第3章 關於文明 (第2/3頁)
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在大概的切入方向選定之後，接下來就是最重要的步驟——
揣摩出題人的目的。
又一個小知識。
很多人對於高考是有誤解的。
認為文字優美，典故引用得當，充分展現自已的知識儲備就能得高分。
其實不然。
因為高考的本質是思政任務，反映的是國家意志。
所以它反映的是國家對學生學習結果的期望。
換言之，高考本質上體現的就是“國家希望培養一批什麼樣的社會主義建設者”。
目前，他基本可以確定的是國家應該至少在一個月前就得知了紅夜現象可能會降臨。
但是從前面的題目來看，似乎國家也不知道紅夜之後會造成什麼後果。
因為題目內容大而全，從天文學常識到宇宙觀、歷史觀涵蓋了方方面面，沒有什麼側重點。
由此推理的話，他就有了一個大膽的預測。
國家或許是希望透過高考，收集大量不同角度的猜想。
也就是說，每個人筆下的世界觀，都有可能是紅夜之後地球的演變方向。
所以，怎麼才能得高分，就很顯而易見了。
假如說完全是毫無道理的天馬行空，那不管再怎麼賣弄文雅都是沒用的。
如果有一定的依據和論點作證，不斷的逼近事實，分數就會越來越高。
想通了這一點，那接下來的寫作就變得得心應手了許多。
沒有人知道紅夜之後會發生什麼。
但推理和猜測，荀風很得心應手。
他猜測絕大部分考生都會以剛剛發生的紅夜入手，
所以要想脫穎而出，那就要更進一步。
因為在高考試卷剛組好題的時候，可是還沒有人知道紅夜會在什麼時候發生的。
想通了這一點，他也就胸有成竹了。
作文起筆，
他以遠古神話傳說為切入點，
從中西方的開天闢地、造人傳說、史前大洪水為開篇，
講述了人類腦海深處那無比雷同的遠古記憶。
而這史前三部曲中，能夠在地球上留下痕跡並透過考古來鎖定時間的，只有那場大洪水。
這場史前大洪水發生的時間有麼？
答案是有。
和《聖經·創世紀》、女媧補天同一發生時期的蘇美爾王表，明確寫出了大洪水的發生時間——
