第11章 苦惱的榨油機 (第3/4頁)
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”一聲，燃燒瓶擊中了那個人，並且頓時著起了大火。那個人渾身上下都是火，而周圍的人卻高聲尖叫起來。著火者立即倒在地上翻滾著企圖壓滅火，但不料火勢越來越大。
周圍的人只是尖叫，什麼忙也不幫。當然是唯恐火焰傷及自己，還有不少人立即向周圍散去。
“水！水！”
高階大聲喊道。但誰也不知道這會兒到哪兒找水。這時，燒焦的頭髮和指甲的味道已經飄了過來，肯定燒到了皮肉。被燒著的人不停地求救。
當他滾到馬路中央時，突然站了起來，猛然發出了類似野獸一般的嚎叫。剎那間火焰又大了一些，全部包圍了他的全身，然後他就直挺挺地倒在了地上，一動也不動了。
此情此景像烙印一樣牢牢地印在了高階的腦海裡，經過的時間愈長，這個情景居然愈清晰。
高階被捲入這場暴亂中，並燒死了一名群眾。出身于山陰這個小城市裡一名小商販家庭的高階，認真讀完了中學、高校，父母認為他是可造之材，便極力鼓動他去東京上學。還最終為他湊足了學費，送他上了東京的大學。
他集全家的希望於一身，在東京的大學裡拼命學習。大學裡上課是三四百人的大教室，教授使用麥克風講課，用的是十多年前、發了黃的講義。老師機械地重複著書本上的知識，使高階大失所望。
這裡的大學已經不是探討真理的場所，成了製造公司員工的加工廠。
教授和學生之間也沒有任何對話和交流的機會。教授平淡無奇地講著十多年重複的課程，學生們則把教授看成是麥克風，然後忠實地去做實驗、期末考一個成績，然後按分數被各大公司錄用，如果成績理想的還可以進入一流的公司。
從大學時起，他們就像被送入了傳送帶一樣。學生就是“產品”，教授就是操作工人。他們的責任就是把學生放到傳送帶上面，然後按動電鈕，數十年如一日地“加工”和“產品”。有英語車間、也有歷史車間，還有經濟車間、文學車間、法律車間、理工車間和醫學車間。學生又像零件一樣，而老師則是裝配工人。
零件與裝配工之間沒有感情，只有矛盾。零件組裝後送到各個公司，裝配工則因此拿到工資。
成品的優質獲得的工資就高。當然大學的費用也就水漲船高。一旦高於正常大學的百分之六十的學費後，學生心中的積怒便爆發了。
以反對學費上漲為導火索的學生運動迅速發展到了政治運動。他們高舉的標語上顯赫地寫著“反對學
