第三十五章 武校激勵體制 (第1/3頁)
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進入公寓之後，榮威為華尚留下幾本武校學習生活入門類書籍，並給他介紹了幾個重要的網站和論壇，就告別去準備教程了。華尚這才知道，榮威也進入了鴻鵠武校，成為了劍道院的劍術教授。他一種感覺，榮威是為了照顧他才特意留在鴻鵠武院的。這讓他異常感動。
“我要努力，學內功，學寫作，練劍法，學廚藝……”華尚發現，自己要忙的事兒還真不少。但是作為重生者，第二次進入校園，他已經知道首先要幹什麼。好好了解教學體制的特性，盡力利用體制紅利爭取更多的資源。
武校是七年制教育體系，相當於高中和大學合體。現在他是一年級，相當於上高中一年級，開學也是九月一日。剛開始學生的學制安排和課程清單都要看清楚，用最短的時間，做最多的事。華尚知道因為靈根的關係，他的起步已經有點遲了，需要快步跟進。
榮威給他留下的書裡就有本武校生活學習指南，裡面有一部專門講解武校教學體制。這是華尚目前最關心的事。他立刻翻開這一部，貪婪地看起來。看完了以後，他對於武校教育體制的創始人生出了高山仰止的感覺。
整個武校教育系統早在十年前已經完成了全面聯網，用大資料統一管理。各大武校用統一的遊戲化激勵教育體制。武者具備的各種才華和特性都進行了精細的資料化分類，每種特性和才華都有系統的考核手法來測試和評估。
力量，耐力，內力，神經反射，智力，應變，身體靈敏度，空間想象力在每個學期開始會被集中測試。武者品階的測試則會根據學生的要求隨時進行。這些都不是最可怕的。
最可怕的是各種武學所需的基礎學科的測試：天文，地理，音律，歷史，詩詞，文化史，化學，高等數學，陰陽學說，易經術數，奇門遁甲，氣象學，軌道力學，疊加分析理論，量子物理學，心理分析學等等，足足有幾百門學科。這些學科的測試，並非由傳統的期中考試和期末考試。而是隨時抽測，實時更換大資料。
這比期末期中考試可怕多了，因為學生想要維持這些科目的高分，必須隨時複習，經常應用，保證自己完全掌握了這項知識的本質。
根據這些科目的成績，武者才能選擇與這些科目相關，滿足基礎分的武學進行學習。如果這些科目總是不及格，就只能學最基本的普通武學，或者武者本家的祖傳武學。實在想學不滿足要求的武學也可以，花錢，一門武學至少多花百萬學費。
每種武學也有考核。但是學生可以選擇不去應考。但
