第125章 (第2/7頁)
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這個決定給全息遊戲的盈利帶來的影響，是正面，而不是負面的。
雅典娜當即喜笑顏開：“那我就抽時間，編個題庫。未成年首次登陸時，就得接受一次考試，按成績決定遊戲時長。而後每學年進行一次，及時更新資料。”
“……”但他林緩緩瞠大眼睛。
不是——那這還是遊戲嗎？
作為過來人，但他林忍不住為學生群體發聲：“姐，限制時間就算了，這個題庫，沒必要吧……那有的孩子，學得可能是藝術，或者體育？還，還有家庭條件不夠好的，輟學在家，做點兒手工技術活的呢？”
雅典娜看著但他林，如同在看不成熟的晚輩，嘆息著搖頭說：“院長……競技之神赫爾墨斯在院內，工匠之神赫菲斯托斯在院內，灶神赫斯提亞在院內，藝術之神、繆斯的領導者阿波羅也在院內……想考究難道還不簡單嗎？”
但他林：“…………”
絕了絕了，這是一點活路都不給啊，他不禁為孩子們鞠了一捧辛酸淚。
玩遊戲的快樂被玷汙了，不單純了……他都能想象了，以後家長把遊戲倉買回家，滿臉笑容地對孩子說：來呀！來玩呀！孩子們驚恐拒絕：不！我不要考試！
雅典娜還琢磨：“誒……那我乾脆在這裡頭多放點兒題目吧！如果有孩子覺得在這裡學習、刷題不錯呢？”
怎麼說這題目也是神明出的，還能學到不少，雅典娜覺得未來這完全可以成立一個單獨的教育專案啊！
但他林：“……您，您想教課，那就單獨搞個專案就是了，何必在遊戲裡硬加設定……”
學習的事就留在學校不好嗎，誰上游戲是為了學習啊？
雅典娜振振有詞：“寓教於樂嘛！”
但他林：“…………”
你哪是寓教於樂啊，你這分明是侵佔了學生們少有的樂土……
哈迪斯聽著但他林和雅典娜的對話，想的卻是另一個方面：“這辦法不錯，倒也不必單獨立項那麼麻煩。開新專案不要成本嗎？到時候就宣傳說，咱們的全息遊戲兼具多面功能，學、玩一體。未來這些題庫要刷，可以額外收費，你們偶爾也可以錄點課程，上傳上去……剛好全息遊戲這個平臺不錯，也能給一些需要實踐的學習內容提供便利。”
但他林瞳孔地震：“……”
他的腦海中又浮現出了新的畫面：放學後，老師或者教練對孩子們說，今天提到的內容，可供參考的資料包括XXX、XXX，想要再深入
