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思，學會了這個，大家就都是一條船上的人，我對你們沒有過高的期待，你們也不必有負擔。不管是反對我的人，還是支援我的人，都是我的人就行了。”
姜靜流將能量分為五行，為明確這些抽象的東西，具現出不同的能量，赤橙黃綠各色在空中形成迴圈，互生互克，生息不止；又讓姚啟泰掏出從一級到四級不等的能量作物樣本幾十種，分別從其枝葉上提取不同的自然符文。第一堂綜述課比較簡單，男人們大概是習慣了學習，過目不忘，很快就能將那點兒內容倒背如流，倒是女人們疏於讀書久了，程序比較慢。
第一堂課的最後，為了提起大家的興趣，姜靜流沒人發了一個基礎的掃塵符，教導符籙的使用方法，在使用上，女人的接受程度卻比男人快了很多，畢竟都曾經擁有過空間，對能量的敏感高出男人太多。
這其實是兩個教育體系的融合，男人們對具現的這個世界相關的科技知識更敏感，女人對抽象的能量更敏感，反應到符籙的學習上來，姜靜流估計男人在符紙的製造、符文的描繪上更精通，而女人必然在符文的變化使用和創新上更有優勢。
第一堂課結束，姜靜流把符紙發下去，佈置了臨摹的作業。鳩雀拎了幾張紙，找了一支筆，抓住姜靜流要求開小灶，姜靜流從善如流。
正是初夏時分，後院植物蔥鬱，各樣花開得鮮豔，姜靜流哄著姜昊宇睡了，拿起鳩雀畫好的符文一張張看。這個男人在製圖上功力深厚，這些符文對他而言實在簡單，只一次便準確漂亮。
“你想做什麼？建立新的星域制度？分攤監察會的權利？你知道上一個重新建立秩序的女人是怎麼死的嗎？”鳩雀說的話充滿了惡意，但表情卻是興致勃勃，手上的動作又快又漂亮，“你準備拿我們這些人怎麼辦？當你手中的一把好刀？”
姜靜流將不同五行的符文一個個分開，沒有直接回答他的話。
“想讓我幫你賣命？”鳩雀漆黑的眼睛挑出一個漂亮的弧度來，“也不是不可以。”
“你們從來都是佔了便宜還賣乖。”姜靜流將分開的符文推出去，“符文也是分五行的，一個符籙要達到設計的效果，五行之間的配比要平衡，符頭符中符尾輕重合適，不然就是失敗。”
鳩雀閉眼想一想，掃塵的符文最簡單，落筆揮就，姜靜流挑眉，“太急了！”話音還沒落，整張符紙就燃燒起來，姜靜流引了一束水撲滅火，可惜地看被糟蹋的符紙。
鳩雀摸一把面孔上的水珠，“有點意思，很奇妙的感覺。”
