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次參加，那時候，我就發現這個地方了。”
好吧，嚴格意義上來說，十五歲確實還在中二期。
秋來問他：“十五歲上Q大開心嗎？都不用經歷高考了誒。”
許秋來渡過十五歲生日時，中考剛結束，被季時安天南地北帶著到處瘋玩，芬蘭滑完雪接著就去夏威夷衝浪曬太陽，她那時候酷愛戶外運動，好像除了玩還什麼事兒也不懂，那個時候，陸離就已經進到大學裡了啊。
她原想著天才少年的大學生涯一定萬眾矚目眾星拱月，卻不想陸離搖頭，他坦誠道：“不太好。”
“天才”這一光環剝奪了他本應享受的青春期體驗和娛樂權益，伴隨天賦而來的，是長輩、學校、家族的雄心和企望。
超乎常人的智力是陸離與人相處最大的阻礙，他被放在神壇高高供起，可能會被人仰望、崇拜，或傾羨或妒忌，唯獨沒有人會以平常心待他，像普通人和普通人相處那樣打罵笑鬧。
“沒有人會邀請我踢足球，雖然我也並不喜歡那種黏糊糊的高危運動。”他折了一根牆角生出來的狗尾巴草擺弄，漫不經心抱怨。
陸離這句話顯得那麼無關痛癢，但他的意思許秋來頃刻間便理解了，而且感同身受。
他們的寂寥正是因為太過與眾不同，周邊沒有與自己一般無二的人。太具前瞻性的思維不被理解，難以和常人溝通，獨特的感受無法分享。
秋來比陸離更幸運的地方在於，她的父母拒絕了學校跳級的建議，也從不強迫她做任何事，一切任憑她的喜好。沒有外在環境不斷強調她的特殊性，給了她一個無憂無慮的童年和青春期。
這麼一想，她大概可以理解陸離的性格為什麼會是今天這樣子了。
秋來想了想道：“我十五歲的時候，抱怨天底下怎麼那麼多笨蛋，越發特例獨行要和他們區別開來，覺得這個世界上大多數人不配進入我的朋友圈。”
她到現在還能把中二期那些不可一世的內心活動記得清清楚楚，這麼一看，當初如果不是季時安死皮賴臉，她整個青春期可能跟陸離一樣，沒有一個真正的朋友。“不過到了後來我才明白，超常的智力不代表一切，在現實社會里大多數時候，世俗定義的成功是由綜合素質，社會能力和意志來決定的。”
秋來沒有安慰他，陸離也並不需要安慰，“雖然我沒踢過足球，但我可以邀請你明天去游泳。”
她從包裡翻出一小瓶防霧劑扔出去，“你上次藉口泳鏡水霧太多看不清不想動，所以
