第66章 莫非先生還有更好的法子 (第2/3頁)
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同學說的分設南北兩個考場，分別錄用南北方學子，的確能夠解決當前的難題，平息事態。”
事實上，歷史上的南北榜大案也是這麼解決的。
朱元璋和朱標也覺得這是一個極好的法子，只是不知道楊炎為何還要叫住他們，兩人耐住性子，繼續聽楊炎說下去。
楊炎道：“但是你們想過沒有，分設南北兩個考場，這同樣是歷史上前所未有的方式，它的確能解決當前難題，但會不會還有隱患呢？”
還有隱患？
對於這個，朱元璋和朱標的確沒有想過，他們現在一心只想著解決恩科取仕風波，哪裡有心思去思考隱患？
朱標認真道：“請先生賜教！”
朱元璋也是聚精會神，他想要聽一聽究竟是什麼樣的隱患。
楊炎喝了一口茶潤了潤嗓子，道：“分設南北考場，也便是劃分設南北榜錄取進士，這般將學子們分開來考，分開來錄取，的確從某種程度上平衡了南北方的差異。”
“但是分開考試，分開錄取，是不是就已經意味著從錄取的這一刻開始，已經預設的將南北方學子分成兩派，這樣會造成什麼樣的後果？”
“久而久之，便很容易在朝堂上形成嚴重的黨爭！”
黨爭？
當聽到這兩個詞的時候，朱元璋和朱標眼皮子都是一跳。
說起黨爭，他們就不約而同的想起昨天李善長和劉基在朝堂上當堂你來我往，寸步不讓的爭論。
他們二人的爭論，實際上也是以他們二人為代表的淮西黨與浙東黨的爭鬥。
李善長質疑以宋濂為首的考官，想要推他們出來背鍋以平息事態。
而宋濂是浙東的大儒，劉基自然要維護。
“同榜而出的考生，他們來自同一個地方，定然拉幫結派，互相扶持，以對抗另外一個考場出來的考生。”
“這樣一來，日後朝堂的黨爭，將不可避免，而且會愈演愈烈，最終難以收拾。”
聽罷，朱元璋深以為然的點頭。
事實上也是如此，自洪武年間南北分榜錄取進士之後，明朝官場上的官員關係，除了師生關係以外，老鄉關係也呈越演越烈之勢，同期中榜的考生，地域之間的親疏尤其明顯，甚至同榜而出的考生間拉幫結派，也漸成常態。
明朝萬曆時期大臣邱瞬就曾總結道：“而今朋黨有三途，同榜而出為其一，座主門生為其二，同年而出為其三。”
鄉黨關係，反而
