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看了以後歎為觀止，認為這樣一來，西蜀國的穩定和擴張將相對容易，魏人的地位也能得到很好的保障。
透過對母國的聯絡和學習，確保一二等公民在武力和智力上的優勢，斷絕下層透過教育獲得提升的可能，封死教育途徑，採取愚民弱民之策，把他們變成單純的生產工具。
如此一層壓著一層，一層想要做點什麼，只能針對上一層，而無法針對最頂層的統治者，因為他們無法觸碰到。
郭瑾把郭珺的信拿去給郭鵬看，郭鵬看了以後有點吃驚。
他可沒有特意傳授這種統治方法給郭珺，看起來，這似乎是郭珺自己自發領會的統治藝術。
統治也是一門藝術，有人掌握得好，有人掌握的不好。
很顯然，至少郭某人的這個兒子自行領悟了少數對多數有效的統治方式，日不落帝國崩塌之前，用這種方式給當地注入華夏基因，等數百年以後，這裡，可就真的深深地打上華夏的烙印了。
郭珺的方法值得借鑑，於是郭鵬讓郭瑾寫信給當時正在艱難開拓的郭瓊，告知他統治的藝術，打算讓他也學一學這一類藝術。
郭瑾對此很有感觸。
“父親讓弟弟們外出封國建立基業，是真的擔心我魏也會出現前漢的問題，讓百姓沒有生路，從而可以坐船出海求生嗎？”
郭鵬點頭。
“當然，或許說，是一定。”
郭瑾有點不開心。
“父親以為，魏國交到兒子手上，是一種錯誤嗎？”
“交到誰的手上都一樣，交給你還相對好一些，阿瑾，這不是人力所能改變的，做好你能做的事情，把權力傳承給下一代，就夠了。”
郭鵬面色淡然，毫無情緒波動。
“父親為魏國準備的一切，兒子都在盡力夯實、維護，父親不允許地方出現豪強勢力，兒子努力抑制，絕不姑息，父親厭惡貪腐，兒子努力懲治貪腐，絕不留情，魏國才有如今的繁盛。
父親眼見盛世，為何能說出此等喪氣的話？這是父親您建立的基業，您創立的魏國，您難道不想魏國基業千秋萬代，永遠傳承下去嗎？父親，兒子不懂。”
郭瑾大聲的詢問自己的父親，傾訴心中的不滿。
郭鵬嘆了口氣。
“哪裡有萬世之國呢？皇帝啊，上一個萬世之國，已經二世而亡了，你想讓魏國二世而亡嗎？”
郭鵬用郭瑾自己的問題反問郭瑾，郭瑾頓時無言以對。
