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見顧淮良一副“不用客氣”的大方模樣，傅南兮一噎，連連擺手：“不用了，不用了。”
“那算了。”顧淮良的臉上呈現出了一種類似惋惜的表情。
“我們繼續。”
傅南兮鬆了口氣，連連點頭。
有了上午一個好的開始，後面的教學活動總體還算順利。
平心而論，傅南兮是個好學生。
在顧淮良的諄諄教導下，她第二天已經可以像模像樣地蛙泳一段距離了。
應付拍戲是不成問題了。
但是呢，學游泳嘛，肢體接觸和姿勢調整還是不可避免的。
練習中，她有時候一緊張，會將顧淮良當成了溺水時的浮木抱著。
具體碰到了他身體的哪個部分她已經記不太清，只記得接觸時自己的感覺。
堅硬、強大、有力量、還有他身上若有若無的味道……
很有安全感也很容易讓人依賴的感覺。
這些接觸都還在教學的普通範疇裡，雖然偶爾也會讓傅南兮感覺到一絲不好意思。
只除了一次意外。
有一回，她蛙泳的時候沒有控制好方向，換氣的時候一頭撞向了在前方等待的顧淮良。
——大概可能是腹肌的位置。
說實話傅南兮也不是十分確定，也許是因為過程太過於尷尬被她選擇性的遺忘了。
只記得顧淮良當場就倒抽一口氣，將她從水裡提溜了出來。
傅南兮根本不確定有沒有撞到什麼，動了動唇什麼話都說不出來，只驚恐又歉疚地看著他。
顧淮良深吸了口氣，“給你摸你不摸，偏要用撞的。萬一撞到別的地方怎麼辦？”
語氣聽不出是在責備還是調侃。
傅南兮的臉紅得像熟透的番茄，連連道歉。恨不能找個地縫鑽進去。
她等了會兒，見顧淮良的臉色還有有些異樣，擔心地問：“顧老師，你沒事吧？”
顧淮良淡淡地瞥了她一眼，似是無奈地吐了口氣：“沒事，還沒壞。”
他靠在池邊，手臂向後撐在地面，接著囑咐道：“你先自己練習下。我緩一下。”
聽到肯定的回答，傅南兮鬆了口氣，聽話地做自主練習。
可練著練著就漸漸覺得不對勁起來。
什麼叫“沒壞”？
腹肌也可以用壞沒壞來形容嗎？
再加上他異樣的神色和那句“緩一下”
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