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沒有想到會遇到如此……沒有慾望的小朋友，一時之間都犯了難，不然除了這些手段，究竟還有什麼能夠提高松田同學的動力呢？
好在家長們把小朋友送來的期望也只是讓他們不要學壞，也沒有要求他們必須成為把手放在膝蓋上，平時不隨便說話的乖寶寶，只要松田不影響別的小朋友，老師們也就隨便他了。
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孩子們都是敏感的，因為一連幾天松田的拒不配合還有老師們的態度，大家也隱約地感覺到了松田的與眾不同。
一定要說松田幹了什麼壞事嗎？也沒有，他不會對別人惡作劇，也不會在課堂上忍不住吵吵，吃飯睡覺都非常好，上廁所也從來不用老師煩神，偶爾有什麼活動（主要是在搭檔是愛姬的情況下）也都做的很好，但是小朋友們就是感覺到松田很特殊。
吃飯的時候，因為愛姬新認識了好幾個女孩子，被強硬地拉到了她們那一桌，松田懶得和小女生們爭搶，何況班上也基本上是男生和呃男生，女生和女生們坐在一塊的，所以就預設愛姬被拉走了，他也不想和看起來人緣也很好的萩原坐一塊，而是自己坐在了愛姬後面的一桌。
這桌是老師們坐的，老師們要等小朋友們吃完飯才可以吃飯，所以現在這張桌子上只有老師們的水杯飯盒，還有松田自己的飯盒，松田才不會像別的小朋友一樣感到孤獨，他正樂得安靜，可以遠離那些嘈雜的聲音和奇怪的味道。
嗯，才不會覺得今天的餐桌實在是過於安靜呢。
松田這樣想，還是輕輕推著自己的飯盒，讓自己坐的離後面的愛姬更近一些。
今天幼稚園的選單裡有胡蘿蔔，這是愛姬最最最討厭的菜，讓她非常難以下嚥，所以平時在家，爸爸媽媽做飯基本上都從來不會用到胡蘿蔔。
按照爸爸媽媽說的，胡蘿蔔只是一種蔬菜而已，還有很多其他的蔬菜可以補充營養，愛姬既然不喜歡吃就可以不用吃，可以吃其他的菜，愛姬深以為然。
可是幼稚園的老師們說，小朋友們不可以挑食，不管碗裡有什麼都應該乖乖吃光，不可以剩下浪費糧食，也不能浪費廚師伯伯們辛苦的成果。小朋友們也都深以為然，說平時在家爸爸媽媽也都是這麼說的。
這樣一來，愛姬於是也就說不出自己其實很不喜歡吃胡蘿蔔，所以讓老師不要給自己盛胡蘿蔔這件事情了。
同桌坐著的都是新小夥伴們，自然不知道愛姬的口味，不過其實也不用說，因為他們都是覺得老師說的很對的，他們也都正在
