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帝國的機甲部隊，也曾外出，進行追趕。
可待那些帝國機甲邁入黑暗的群山，便被數之不盡的防機甲雷炸的懵逼。
在損失了幾千機甲後，田中少將不再派出軍隊，開始固守，等待援兵。
帝國不動，李星雲便開始指令白蓮機甲，開始對帝國的陣地，發起了一環接一環的攻勢。
幾萬的白蓮機甲，被他分成了上千個戰鬥小組，把此處的帝國部隊，打的如夢如幻，鏡水生花。
說起來，幾萬白蓮機甲的操控者，都是學子。
他們都是第一次參與實戰。
而戰場的殘酷和血染，則是讓他們的身心，狂亂不已。
這種狂亂之下，就算有李星雲那能夠下達到每個機甲的指令，這些學子兵，仍舊不免會死亡。
這種死亡，相較於帝國方，雖大大不如。
但若是算上他們那學子的身份，那他們的死，就顯得很是淒涼。
是啊！十六七八歲的他們，本該抱著書本，徜徉在知識的海洋。
可而今，他們卻是躺在了這滿目荒涼的地方。
他們失去了父母，失去了呼吸，失去了人生的一切，又怎會不淒涼？
淒涼之下，他們甚至連一個墳包，也不可能擁有。
他們自不會去怪李星雲。
學子以身報國，甚至是他們這個年齡的浮華夢想。
夢想猶在，成就壯烈，感悟激昂。
而在這種死亦悲壯的情懷下，幾萬的學子兵，盡皆發揮出了戰鬥的潛力，把飄而忽渺的遊擊騷擾戰術，玩的超乎於神。
他們行動於李星雲發出的指令，也愈發熟練...
李星雲在練兵。
他要用這種生死間的對抗，來把手裡的這些學生，快速操練成合格的兵士。
其間，學子難免死亡。
可在該死的戰爭面前，只要有人活著，就必須要有人死去！
這不是選擇題。
這是對錯相對的那種必然。
李星雲改變不了這些。
他所能做的，就是讓這種死亡，儘量減少。
所以，現在他在流雲機甲中發出的指令，甚至都已精細到前進幾步，後退，以及伏身這種精細的操作上。
幾萬的機甲，也終是在這種精細化的指令下，有了前進如鋒，後退如潮這種臂使之勢。
而帝國的軍隊，也被這種強如火，綿如水游擊戰
