第034章 老師躺著也中槍 (第3/3頁)
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’相襯，使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在於先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛後實的效果，讀過之後，確實能感受到六月西湖‘不與四時同’的美麗風光。”
“確實是一首寫西湖景色，不可多得的佳作。看來以後六月的西湖，不缺詩文了。”
林奇又自己讀了一遍，更覺喜歡，感覺深夜評卷的勞累與悶熱都消散了許多，讀之令人身心愉悅，只感覺一股沁涼從窗外，從西湖邊飄過來一般，令人舒爽。
這時林奇想起一事，好奇問道：“這首詩寫的很好啊，剛剛崔兄可惜什麼。”
崔善福說此考生帖經、墨義全對，詩詞又如此出彩，這樣的卷子，拿個案首也不為過。
崔善福嘆了一口氣，道：“確實可惜了，這個學生的答題沒一點問題，詩做得也是絕佳，可惜這筆字，卻是太過醜陋不堪了。”
林奇一愣，站起身來走過去，拿起卷子看了看，略帶氣憤地說道：“這是哪家書院的學子，難道學館的先生們不教寫字的嗎，這字寫的還不如七歲幼童，有如此學問文采，卻不知道下苦工練字，實為管教不力。”
秦觀的老師躺著也中槍。
