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瞎話呢！”他指著那些看起來極為嚴重的人，“這是你說的切磋？”
葉落點頭，“是的呀！老師，你為什麼會這麼生氣？以往他們找我切磋時，我也是這樣的呀？現在輪到他們變成這樣，你怎麼就生氣了？”
她滿臉困惑不解，不知情的人都以為她在裝傻。
卻不知作為一個活屍在禹洲大陸甦醒以來，初次接觸人間，雖然有巫門人小心翼翼地引導，但她的某些行事方式，依然詭異又直白。
正如此刻，她覺得自己為原主報仇，明明是一件正常不過的事，為什麼那麼多人生氣呢？
文老師覺得她在胡說八道，正想說什麼，就被安老師制止。
“先將他們帶去醫療室吧，以免耽擱了。”
文老師也擔心這點，暫時按捺住脾氣。
他將捆著葉落的布收起來，它在半空中變成一塊白布，漸漸地落下，懸浮地面上。接著它分裂出一條條白色的絲帶將地上的學生捆起送到白布之上。
只是傷患實在太多，就算他的法器是高階法器，也不可能一下子將幾百人都放上去。
安老師只好甩出她的金鍊。
金鍊的光芒四射，將剩餘的傷患捆起來，像串著一串的葡萄。
那些還站著的學生看到這一幕，不禁沉默了。
下午的時候，他們還嘲笑差班的學生被老師像串葡萄一樣地帶去醫療室，被全校圍觀，哪知道晚上就輪到他們，真是風水輪流轉。
將所有的傷患都安排好後，安老師突然問：“鬱嫻心呢？”
他好像沒有見到鬱嫻心。
“老師，鬱嫻心在這裡。”任恬好心地指著懸浮在地上的一個傷患。
兩位老師同時看過去，大吃一驚，文老師差點破音：“這，這是鬱嫻心？她怎麼傷成這樣？你對她使用咒術？”
他凌厲地看向葉落。
學校雖然不禁止學生以切磋的名義打架，可是要懂得適可而止，如果故意用咒術傷人，學校也會處分的。
安老師則不太相信，葉落有多少斤兩，自己作為她的老師怎麼會不清楚，不可能會用咒術傷得了人。
葉落道：“老師，我是21班的差生，怎麼可能用咒術傷到鬱嫻心？”
“是啊，老師，我們都是21班的差生。”遊蘭三人趕緊附和。
什麼時候，差生變成他們的保命符了？
安老師眼皮跳了跳，說道：“這幾個確實是21班的，是我教的
