第66章 理解的求和 (第1/4頁)
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坐進車裡以後，盛席扉給秋辭開了瓶水，讓他一直拿在右手裡，想喝的時候就喝一兩口。
秋辭剛認識他那會兒，覺得他總是執著地想請自己吃飯，這會兒又總執著地讓自己喝水。不想讓盛席扉老為自己擔心，秋辭就把水都喝光了。
盛席扉立刻就問：“還要嗎？”
“不用了……謝謝。”他眼睛看著右邊窗外，“今天你看到的，嚇著你了嗎？”
“……有一點兒。”忙又解釋，“主要是怕你受傷。”
確實受傷了。
“是我，太冒進了，以為自己可以。其實，如果我嚴格按照別人已經檢驗過很多遍的方式去……去綁，就不會發生這種意外——你聽我說這些會覺得生氣嗎？”
盛席扉忙否認：“沒有生氣，怎麼會生氣？”
可是盛席扉之前確實生氣了，他知道。
有一次實在煩悶，他翹班去公司旁邊的花園裡散心，看到一個可能也就兩三歲的小男孩兒往一塊大石頭上爬，結果摔了下來，大哭不止。旁邊帶他的奶奶或者姥姥一邊心疼地去抱，又親又摟，一邊不住地大聲責罵，怪他非得去爬。
那時候他覺得小孩子疼哭了還要捱罵十分可憐，又覺得那個老人家並不是不心疼小孩子；顯然她很心疼，心疼地抱著孩子直跺腳。可她為什麼要發火？為什麼要讓孩子在受到委屈後變得更委屈？
那時他對眼前所見的人的情感與行為產生巨大的撕裂感。這會兒他回憶著盛席扉剛剛拼命壓抑的怒氣，解開了當時那個疑惑：不是撕裂，而是人的情感與行為本來就是充滿矛盾的關係。
“我發現自己有這個喜好，不算早也不算晚。有的人是上小學時，甚至更早，就發現自己看電視的時候，喜歡歹徒或者人質被綁住的鏡頭，並且有代入感，這種就可以大致確定，是天生的。也有些人是成年以後，在x生活中偶然地發掘出自己這個隱秘的愛好，這就說不清是天生的還是後天環境影響的了。”
“我是去美國以後，正式上課後不久，英語課要求學生們排演一部戲劇。不知道他們是從哪兒找來的一個美國西部牛仔題材的劇本，主角們用浮誇的槍法和不高明的計謀戰勝愚蠢的壞人的爛俗故事。臺詞也很低階，是即使我當時英語不行，也能覺察出來的那種低階；如果換成是中文故事，就算是小學三年級，讀完第一段我都不會繼續讀下去的那種低階……我作為亞裔，又是插班生，當然只能演龍套。我被安排的角色是黑奴。其他幾個同樣演黑奴的白人同學都
