第五十五章 (第1/10頁)
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在過去,黃浩傑近乎是理所當然地覺得段原能接受自己的那份“道歉”，甚至還時不時地氣憤於道歉背後隱藏的另類的屈從意味。
但道歉並不意味著真正認錯，正面的行動往往也能意味著負面的情緒。
直到此時此刻,親身感受到這份這份高高在上的輕蔑後,才能設身處地地感受到那份潛藏於其中的侮辱。
黃浩傑聽著段原那輕描淡寫的語氣,以及看到對方滿臉不在乎的輕慢態度,越聽越是生氣。
怒火中燒時,他現在只想讓對方為此付出代價。
“你什麼意思？！媽的你以後在學校外給老子小心點,回頭我就叫人來打你！”黃浩傑看著段原,一時間甚至不顧在場的其他學校老師,直愣愣地將威脅的話語說出了口。
……在一些初中或是小學裡,往往都有這麼幾個自稱認識校外混混的學生。黃浩傑差不多就是這樣的情況，他認識一些學校外的混混,甚至於過去也經常以此來恐嚇班上的其他同學。
班主任聽得頭都大了,當即轉換了目標看向這起事件中的另一個當事人。
“你也差不多得了,”班主任按了按鼻樑，“你這什麼意思,威脅同學？”
“真要說起來，人家之前都能大方地接受道歉，為什麼你就忍不了脾氣這麼糟糕。真要說起來，要不是你先沒事找事惹他,怎麼會把一個好學生逼到這份上，人家怎麼可能會想過要在廁所把你按進小便池裡？！”
“怎麼？你打別人就是別人活該，別人打你到你這裡就是不行了？但凡你以前能站在段原的處境上設身處地為對方著想,這種事情可能從最開始就壓根就不會發生！”想想也是真的麻煩，不是這人怎麼就被分到他們班了呢。
真要說起來，相比起段原,班主任顯然更討厭到處惹事的黃浩傑。
要不是對方真的不好溝通實在聽不進去人話，他們這些老師或許也不會在第一時間裡，把注意力都放在以前一直聽話的好學生段原身上。
黃浩傑還真就忍不了。
當曾經的過錯沒有得到合理的懲罰後，反而會讓過去在他眼中接近權威的老師徹底失去原本管教學生的權利。
此時在他眼中，當這些學校的老師在另類縱容、堪稱是屈服於縱容他的父母后，他們也就從神壇上走下變成了凡人，沒有資格管教插手他的選擇。
黃浩傑忍不下這份屈辱，惡狠狠地出聲警告：“反正不行就不行，這事沒完！”
……
