34《西方美術史》 (第1/3頁)
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到哈佛讀書，做朱裳老公。
下課鈴響了。
一二樓的低年級學生從各個教室湧出教學樓，大呼小叫，手裡揮舞著乒乓球拍像村民執刀械鬥般衝向樓下的水泥制乒乓球檯。高年級學生在樓上視窗不懷好意地看著，瞧準時機扔下一把粉筆頭，等低年級的小弟弟小妹妹們仰頭準備咒罵列祖列宗的時候，再把自己身後一個無辜的人推向視窗。
我瞥見在這一片嘈雜聲中他們姓肖的班長莊重地從椅子上站起來，抻了抻衣襟讓運動服上“阿迪達斯”三葉狀的商標更加舒展，右手掠了掠頭髮，向朱裳的座位走去。我們生產出逼真阿迪達斯圓領衫之後，班長是唯一沒向我們要的，自己去買了一件，他的“阿迪達斯”是繡在左胸口上的，和我們的印刷作品明顯不同。
張國棟從骨子裡瞧不上他，覺得像他這樣一個面白無鬚，愛打小報告，好色卻絕對作風嚴謹的人應該生活在那個太監屬於正當職業的年代。其實，張國棟也承認班長還是挺出眾的，腦子沒有任何出眾的地方除了出眾的仔細。仔細地做每一件事情，仔細地說每一句話。或許就是這種仔細讓他當上了班長。聽他小學的同學講，小學的時候，教室前面掛毛主席的像，他就很認真地看著。到了中學，主席只在天安門凝視廣場上照相留念的人民和長安街上過往的車輛，班長便習慣性地把那種敬愛的目光投給班主任，並且能背出班主任所有發表過的朦朧詩，比對毛主席詩詞還熟悉。於是班主任就像指定接班人一樣表情嚴肅地把班長的職務交給了他，並且儘可能地夥同其他老師儘量給他高分。她教的語文自然不用說，她說“擬人和排比用得好，作文滿分”，沒人和她爭。數學老師就不像話了，他給肖班長步驟分：寫個相干不相干的方程，給分。寫幾個步驟不計算，給分。寫個單位，給分。
實在不行了，就說：“他雖然寫錯了，但是我知道他是怎麼想的。他的思想是對頭的。”
張國棟跟我講過，三樓男生廁所第二個蹲坑的門上有兩行字：“到哈佛讀書，做朱裳老公。”
張國棟說：“咱們班長理想遠大。我認得他的字。俗甜。”“你的理想呢？”我問。
“掙錢。還有 ……”
“什麼？”
“如果我和咱們班長的理想都實現了，我就盡全力讓他戴綠帽子。開了賓士600到他家樓下，用手機和朱裳敘舊。不急不躁，慢慢地聊。聊第一次請朱裳跳舞，朱裳誇我樂感好，步子踩得特別順暢，不會跳的姑娘也能被帶著滿場跑。我誇朱裳輕
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