第三十章 古文和劍道 (第2/3頁)
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句子不是句子，詩不是詩。說是打油詩吧，比打油詩難懂。說不是吧，讀起來又特別不靠譜。
“你妹，這都啥玩意兒？”華尚想罵街。
他乾脆不看劍譜的文字了，直接看配圖。看到配圖，他愣住了。
“好劍法！”看著劍譜配圖，他能一下子想象出劍手出劍的樣子。帥！酷！美！還厲害得不得了！如果能用自己的愛劍，使出這樣美麗的劍法，那簡直太幸福了！
這一瞬間，他驚訝地發現：自己對劍的狂熱，讓自己徹底無視了劍譜文字艱澀混亂，詞不達意的阻礙。他要學這套劍法！
他連忙用精神場和靈劍的靈力場聯絡。他的腦海裡立刻浮現出舞劍人的形象。但是舞劍人的身影閃爍不定，忽明忽暗，完全使用不了劍譜裡面的劍法。
“我去。明白了，因為我沒讀明白劍譜，所以我的劍也不懂，更無法演繹。我必須把古文和唐宋詩文搞明白，讀懂了劍譜，我的劍才能根據劍譜表達的劍意，演繹出劍法的精髓。那我要下死功夫摳古文！”
這麼一想，華尚忽然發現自己學古文的障礙，包括畏難情緒，懶惰情緒，不求甚解，沒有興趣等等，全都消失不見了。古文，現在成了他的心頭好。
“我去，這就是愛的力量呀！好強大。”華尚驚歎無比。
心到手到，華尚轉頭捧起四書五經開始埋頭苦學起來。黃冠傑驚呆了，因為他發現華尚一邊在看論語，一邊掏出一個小筆記本，開始一行行記筆記，甚至在嘗試自己翻譯論語。一本劍譜能讓這小子愛上論語？這是什麼神轉折？
幾個小時後，他從野外狩獵回來，赫然看見華尚的身邊已經堆了三本筆記，他還在一絲不苟地讀論語，邊看邊記。
“黃指導，你看這幾個詞什麼意思？”華尚衝到黃冠傑面前，指著書上的疑難點好奇地問。
“這個意思是……”黃冠傑只能絞盡腦汁，一個一個地為華尚傳道解惑。幸好這幾個論語句子他還算鑽研過，至少記得老師的講解。經過半個小時的認真講解，他讓華尚徹底明白了句子間的微言大義，心裡如釋重負。
“黃指導，你的古文實在太棒了。”華尚崇拜無比地說。
“咳哼！精通古文，是每一個武者最基本的素質，你要知道每一本上古武學，都傳承自靈氣復甦初代的強者，有著華國千年來的文化基因，是我們文明的璀璨結晶，不懂古文，你就不配成為一名華國的武者。”黃冠傑一副武者楷模的偉光正模樣。
“黃指導，我
