第23章 (第4/7頁)
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啊，可能不是空穴來風。
大隊長心裡想自己村裡這幾年初中學歷的孩子也不少啊，別的不說，青川那些侄子侄女不是個個都被他供讀到初中甚至高中麼？青川的養子衛戈也是一樣，若不是那兩年罷課，高中都讀完了。要是真能恢復高考，說不好村裡能出幾個大學生呢。
大學生。
想到這三個字大隊長就熱血上湧，村裡這些年是富裕了，可是文化沒有跟上，真的特別需要有人帶頭走出去。
說辦就辦！
元宵還沒過，村裡這個互助學習班就辦起來了。大家也不知道這是什麼用的，但他們一看，青川把他養子、他侄子侄女，連那個已經在泥人工坊上班的大侄女也趕到教室裡上課，心裡就知道這肯定是好事。
雖然他們不懂，可是他們能看，跟著有能耐的走就是了。再者，就是晚上上課，也不耽誤白天上工。
而且，最重要的是，這個學習班不是誰都能進來，得有初中以上學歷。呵，全村的年輕人，有初中以上的學歷的還不足二十，三分之一是青川家的，誰讓他們那邊有個重視學習出手又大方的青川？
這有限制的東西，大家就覺得是好東西，要是沒有限制，反而感覺特別沒檔次了。
村裡青年人踴躍參加，知青們也紛紛報名，他們其中很大一部分平日沒事還拿出書本翻一翻呢，這樣的機會怎麼能錯過。這學習班設在一個用粉刷白的教室裡，有一個大電燈照著，還有大學教授答疑解惑，可比自己就著油燈琢磨便利。
這樣一學學到十月份，高考恢復的訊息終於傳到村裡，學習班的孩子激動得流下眼淚，平日散漫來打發時間的一下認真起來，平日就刻苦的更是拿出懸樑刺股的架勢，留給他們的時間已經不多了，也就三個多月。幸好他們之前大半年多多少少還是把丟掉遺忘的知識找了一些回來。
如今的問題就是，這次恢復高考會考什麼內容，是以前的數理化，還是之後的農機養豬？教授們分析，這次主要為了選拔高新人才，那麼考數理化的機率很大。
那麼問題來了，當年數理化的課本已經找不到了，後面的一些學生更是學都沒學過，現在怎麼辦？
關鍵時候青川託人送了幾套初高中老課本和數理化自學叢書，他人在廣州參加廣交會，也沒忘記這邊的事，早早便收集了一些，就等著這個時候用。
學生們大喜過望，幾個人看一套，吃飯睡覺都不忘琢磨。隔壁村子的知青知道他們這裡辦學習班，還有教材，也都趕過來
