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上次拿拼音寫作文,被暴秦抓著了……他說他拼得眼睛都花了,要我對他負責。”

他們英語老師是個看起來非常兇的中年男人,有著和同齡人相比非常驕傲的髮量,黑框眼鏡,姓秦,一瞪眼睛就能把學生嚇得鴉雀無聲。

當時換英語老師的時候,正好學到《六國論》,幾個男生悄悄給他起了個“暴秦”的外號。

本來還只是在班級範圍內傳播,直到有家長給學校辦公室打電話,客客氣氣地要找七班的英語老師鮑老師。

……

當時接電話的是教育處主任,據說整個樓層都聽見了辦公室傳來的豪放笑聲。

結果這個外號就這麼在三中範圍內廣為流傳,到現在都還是個膾炙人口的傳說。

“他還會拼內容嗎?!”

前排姚強也在奮筆疾書幫忙抄單詞,聞言忽然慌張:“糟了糟了——那他是不是還會發現我用拼音寫我追人家小姑娘的事?”

段磊愕然:“你連這個都往上面寫嗎?”

形勢所迫,姚強也很沒辦法:“當時是在是憋不出來了,蒙前面的題已經用光了我百分之九十的時間……”

段磊更想不通了:“你寫這個都沒被抓!我特意誇了一百二十個詞的暴秦有多好有多帥!!”

於笙已經寫完了半頁,甩了甩手:“這大概就是暴秦唯獨拼了你這篇的原因。”

“……”

一群人埋頭苦抄,最後還是於笙以手速取勝,幫忙抄完最後的好幾頁,及時湊齊了罰寫。

段磊抄的頭暈眼花,趴在桌上奄奄一息:“Retly,Gradually,Finally,我現在對這幾個單詞特別熟悉,它們應該已經認識我了。”

於笙拍拍他的肩膀:“往好裡想,再加個,你就可以用英語編作文了。”

“真的?我試試我試試!”

段磊忍不住有點開心,摸出張紙,開始嘗試新的水字數大法:“跟你們說,在笙哥的帶領下,我現在對學習也非常有熱情……”

看了看他努力翻著的那本小破詞典,於笙還是決定先總結出一份高考作文的常用詞彙出來。

這個念頭冒出來得自然而然,於笙已經順手分了幾類,才意識到自己是在幹什麼。

……

被帶偏的還真不是一點半點。

於笙筆尖微頓,看了一眼手機上又多出來的幾條未讀訊息,忍不住抬了抬嘴角,低頭按了兩下手機。

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