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第122章知識的進階
自知識競賽凱旋而歸，李明、陳華、趙婷、孫宇和吳悠等人在京城學府中的聲譽更盛。他們並未因一時的成就而驕傲自滿，反而更加勤奮好學，期待能在學問的道路上更進一步。
戴浩文決定為他們講授新的知識——兩直線平行的性質、判定方法及其具體應用。
眾人齊聚在學堂內，目光中充滿了期待與好奇。
戴浩文站在講臺上，手中拿著一根細長的木棍，微笑著說道：“孩子們，今日我們要探索的是兩直線平行的奧秘。”
李明迫不及待地問道：“先生，這兩直線平行究竟有何奇妙之處？”
戴浩文用木棍在黑板上畫出兩條平行的直線，說道：“若兩直線平行，同位角相等，內錯角相等，同旁內角互補。這便是其性質。”
陳華皺著眉頭思索道：“先生，這同位角、內錯角、同旁內角，該如何區分呢？”
戴浩文耐心地解釋道：“同位角形如字母‘F’，內錯角形如字母‘Z’，同旁內角形如字母‘U’。你們看，就像這樣。”先生邊說邊在黑板上畫出示例。
趙婷恍然大悟道：“原來是這樣，先生一講，便清晰明瞭多了。”
戴浩文接著說道：“而判定兩直線平行的方法也有多種。比如，同位角相等，兩直線平行；內錯角相等，兩直線平行；同旁內角互補，兩直線平行。”
孫宇問道：“先生，這些知識在實際中有何用處呢？”
戴浩文笑了笑，說道：“用處可大了。比如在測量山川高度、計算田地面積時，都可能用到這些知識。”
吳悠好奇地問道：“先生能給我們舉個具體的例子嗎？”
戴浩文點了點頭，說道：“就拿測量山峰的高度來說吧。假如我們站在山腳下，無法直接測量山頂的高度。但我們可以透過測量一些角度和距離，利用兩直線平行的性質來計算出山峰的高度。”
眾人聽得津津有味，戴浩文繼續說道：“假設我們在山腳下的A點，測量出山頂C點的仰角為α，然後向山的一側走出一段距離到B點，測量出∠ABC的角度為β。此時，若AB與山頂到山腳的垂線平行，我們就可以透過三角函式來計算出山峰的高度。”
李明興奮地說道：“先生，我明白了！透過這些角度和距離的關係，就能算出山峰的高度。”
戴浩文滿意地說道：“不錯，李明。這只是其中一個例子，在建築、航海等諸多領域，兩直線平
