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文再度遇到了攔路的玩家。
“兄弟轉職了嗎？考慮當修士嗎？”
“轉職了轉職了，鍛造師。”吳星拒絕完對方，帶著何星文路過這群人，再度解釋道：“這是之前開放的新職業之一，因為人類王國跟王國進一步深入合作和交流，所以修士在這裡開了個學院，跟法師搶學生。”
吳星還順帶介紹了下為什麼一路上頻繁遭遇玩家攔截的原因：“新學期快開始了，大家都忙著完成npc的生源任務呢。”
他看了眼何星文，發現對方依舊面無表情，完全看不透在想什麼，繼續道：“一般已經轉職的老玩家不怎麼回這裡，只有新玩家才會在這個時候來學校。”
何星文有些不解：“那老玩家去哪學新技能？”
“知識殿堂，”吳星老老實實道：“原本只有科學常識的知識殿堂在修復時增加了很多其他職業的新內容。”
“知識殿堂目前已經覆蓋整個大陸，理論上來說，只要位於大陸上，符合技能要求，玩家就能直接學新技能。”
何星文停下腳步，點開個人面板，盯著自己的技能列表看了幾秒，猶豫的點了下某個灰著的技能，只見旁邊跳出一行小提示，提醒玩家消耗了經驗、信用點、好感度等資源學會了該技能。
說實話，這個操作也太網遊了。
何星文一邊將之前沒學會的技能統統點亮，一邊問道：“那你們是怎麼學新技能的？”
這個問題讓吳星都楞了：“直接接入知識殿堂？觀看技能使用方法？”
何星文閉麥，詢問何統：“我這邊為什麼沒有知識殿堂？”
“您沒有能接入知識殿堂的以太體，”何統提醒何星文：“雖然玩家把知識殿堂理解為一個大型圖書館，但它實際上是由以太組成的資訊載體，需要以太體進行互動方能完成資訊交換的過程。”
“鑑於您跟他們遊戲方式的不同，所以遊戲主控制檯直接為您載入了這部分資訊。”
何星文有些遺憾，轉念一想，產生了新念頭：“我去知識殿堂看看。”
知識殿堂這個詞在大陸上對應兩種不同的存在，一個是大科學家的科學體系——這是由以太構建的虛擬存在，具有多種功能的百科全書。
它透過以太矩陣覆蓋整個大陸後，對大陸上的所有智慧生物開放了許可權，讓位於南海的智慧生物都能接入知識殿堂，極大的促進了科學在大陸上的傳播和推廣。
而另一個則是知識殿堂組織——這是完善大科學
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