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應校長繼續說：“我要跟你說的就是這些，好了你先回去上課吧。”說完，應校長便繼續低著頭沉思其中的原因，我則站在一邊，組織著我等下要跟應校長說的內容。過了好一會，應校長抬起頭，看到我還站在旁邊，蹙了蹙眉頭問：“王易，你這還有什麼事情嗎？”我稍微再想了下才問：“應校長，鎮海中學的校長算什麼級別的？”應校長顯然沒想到我會突然問這樣的問題，一時沒反應過來：“你說什麼？”我只好又問了一遍：“鎮海中學的校長算什麼級別的？”應校長想了下說道：“應該是正處級的，而且鎮海中學在全國排名第三，從而導致其地位並非一般的正處級。”我繼續問道：“那我們學校呢？”應校長嘆了口氣說：“我們學校是民辦學校，因此我是沒有任何行政級別的。”我恍然大悟，怪不得之前敲定的時候應校長如此激動，而剛剛劉局長如此表現後又那麼的落寞，那確實是讓人難以接受了。
我接著問：“那怎麼樣才能讓我們學校的排名靠前呢？”應校長說：“主要還是看高考的成績，高考的成績好，升學率高，最要緊的是重點大學考進的人多，這樣才能吸引更多成績好的學生，更多的好老師也才願意來我們學校任教，自然而然地會得到更多的政府支援，這樣子學校的知名度才會越來越大。”我又問道：“那小學初中呢？”應校長說：“基本上沒啥影響，小學初中教得再好也是為他人做嫁衣，那些優秀的學生都被好的高中給招去了，那些家長和學生更願意去重點率高的學校，而我們學校能得到的拔尖的學生是寥寥無幾。”
說這些的時候，應校長很無奈，但這是事實，他一點辦法也沒有。我聽完應校長的話心裡有了底說：“那是不是我們學校只要高考考入重點的人數多了，我們的排名就會靠前。”應校長說：“那是肯定的，只是這談何容易啊，一是頂尖的學生我們學校才那麼兩三個，其次特別好的老師我們學校基本沒有，最後也是最重要的那就是那些排名靠前的學校有會押題的老師，而且他們的押題的準確率極高，每個學校都會採用題海戰術的，其實資質再一般的學生在大量題目的轟炸下成績也會上來，可這些都是基礎題，高考中真正拉開距離是最後那幾題，你想想看他們因為老師押中題而已經做過了類似或是一樣的題，而我們根本就沒遇到過，這就是差距的所在了。”我淡淡地說：“原來是押題啊，那就好辦了。”應校長不解地看著我說：“什麼好辦了？”我笑著說：“就是押題啊，這個相較別的來說簡單多了。”應校長不太相信地說：“押題是簡單，但是要押中啊。別的
