第14章 (第1/5頁)
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學認字這事，其實很簡單。反正李鶩也不去參考科考，把千字文教完，再教一本《三字經》或者《論語》也就差不多了。
不簡單的是李鶩，他和沈珠曦知道的那些安分守己的學生不一樣：他會質疑她的教學。
她先通讀一遍千字文後，李鶩開口了：“為什麼沒有鶩字？”
“千字文裡本來就沒有。”
“連鶩字都沒有，那還好意思叫千字文嗎？”李鶩說。
“……鶩字我們下次學，你先把千字文認完再說。”
“我們先學鶩字，再學千字文。”
沈珠曦頭回遇到給夫子安排教學任務的學生。
她懶得和李鶩糾結這問題，在沙地上寫了一個“鶩”字出來。
“這就是‘鶩’。”
李鶩拿起筆，學著她的字，在旁邊畫下一個勉強說得上相似的字。
“你這樣寫就錯了，應該是先撇後橫。”沈珠曦說。
李鶩馬上就問：“為什麼一定先撇後橫？”
沈珠曦一愣：“筆畫就是這樣的，大家都這麼寫。”
“大家這麼寫難道我也要這麼寫？”李鶩說：“就沒有非這麼寫不可的理由嗎？”
沈珠曦答不出來，上書房的文師傅沒講過這麼做的道理，也沒有誰問過這個問題——誰會問這個問題啊？
李鶩就會，他不僅問了，還語帶不屑地說：
“如果沒有，為什麼一定要按照別人的規矩來？”
沈珠曦也不知道呀！
這也就罷了，關鍵是他還斜著眼睛看她一眼，說：“……你也是個半吊子。”
“是你問得太刁鑽了！”沈珠曦說：“我教你就學，誰讓你胡思亂想的！”
“我刁鑽，行行行。”李鶩用一種妥協的語氣說道：“你繼續。”
之後的教學還算順利，李鶩學東西很快，只是喜歡問一些她想都沒想過的問題，如果他能閉上那張討人厭的嘴，說不定也算一個不錯的學生。
不知不覺，一上午的時間就過去了，沈珠曦知道沒午食，可還是忍不住心猿意馬，眼神不住往李鶩身上飄去。
昨日那是在外邊，今日是在家裡，說不定——說不定李鶩到點兒就會去廚房弄吃的了呢？
李鶩這人，也很奇怪。他分明注意到了她頻繁投去的目光，卻偏偏一句話都不問，反而在地上越寫越起勁——看他腰板挺直，神氣十足，時不時弄弄頭髮的樣子，不知道的，還
