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，在季深關於他為數不多的記憶中，有兩名學生被開除學籍。
都是青春期的孩子，有幾個不好面子，不怕請家長的，偏偏這位老師直戳學生痛處，直接下重藥來整治學生們那些不好的毛病。
在不久的將來，這位老師將成為七中最叫人聞風喪膽的人物，沒有之一。
身體容納不了神魂，最直接的表現就是體虛，看起來就像是在大病中：“老師好，我是高二一班的季深。”
第3章
教導主任在調來七中後就把高二年級學生的成績都查審查了一遍，成績好的學生更是被重點圈了出來。
對高二一班的季深當然是有極深的印象的。
成績從沒掉出過年級前三，是個成績很好的孩子。
成績單上的展現出的數字和排名讓他很早對季深有了好印象。
見季深臉慘白得幾乎沒有血色，肩上還揹著書包，教導主任立刻就明白季深也不是故意遲到的。
若是別的學生，在相同的情況下定然請假在家休息或者請假去醫院了，肯帶病來學校的學生，已經不多了。
這種學習行為他不贊同，但是學習精神還是很值得讚賞的。
教導主任也不是隻關注學生成績不關心學生身體的老師，帶過那麼多學生，當然知道學生的身體是所有成績的本錢，若是身體不好，怎麼能在上課期間集中精神學習，又怎麼能在考試的時候穩定發揮？
教導主任稍微收斂了面上的嚴肅，關心道：“你的狀態看起來不是很好，去看醫生拿藥了嗎？”
季深比誰都清楚，他的病不是現在的醫生能治好的，但這並不妨礙他說實話：“還沒有。”
教導主任抬起手腕看了眼時間：“生病了拖著不看醫生也不是事兒，反正上午的考試也快結束了，不去也沒關係了，我先帶你去醫務室拿點藥。”
季深：“……”
其實也不必如此！
