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“人”字沒有抹除，接著李平又有了動作，在人字上加一橫一點，變成了。
“犬！
”
接著他取過一塊長板凳扛在肩上，李平側對著學生們，微趴下去。
“現在像不像狗？犬，就是狗。
”
滑稽的動作惹得同學們鬨堂大笑，異口同聲說“像！
”
調皮的學生還去扯同桌的後腦勺的辮子，大夥都互相揪了起來，嬉笑著說：“狗。
”
眼見課堂秩序混亂，張虎子將柳條啪的一聲拍在桌子上，將這場鬧劇給平息下來。
徐北宏看了看李平，憋著笑意，再看看黑板上的字，猛然覺得，後腦勺那根再熟悉不過的辮子，變得無比刺眼，肩上的木凳好似枷鎖壓得把人變成犬。
察覺思緒觸碰到了紅線邊緣，徐北宏搖搖頭，再看黑板上的“犬”字，這個字是李平在“人”字的基礎上改進的。
徐北宏這會幡然醒悟，教寫字認字的話，用這粉筆和黑板，就能將每一個字的結構給刨析清楚地展現給同學們，同時還能舉一反三，這就好比學一個字，就能學會更多的字，而不像以前蒙學階段時，需要先生手把手教每一個字。
他要靠這粉筆和黑板，在兩月之內教會學生們讀寫三字經，確實不是件很難完成的事。
李平給他開出的俸祿……十兩，還有束脩。
這白花花的銀子從心底流過，徐北宏猶豫片刻，咬牙一狠，書法什麼的，不要也罷。
徐北宏下定了決心，又見到李平在黑板上開始寫下“人之初，性本善”三字經的句子。
徐秀才蹙著眉頭，之前看到李平寫自己的名字的時候，他就覺得有些不對勁，現在可算明白了問題出在哪裡。
“李小哥，這六字你怎麼反著寫？”
徐北宏壓著嗓子問道，古人書寫的方式自上而下，自右向左，都隱含著尊卑的思想。
而李平這句“人之初，性本善”六字不僅左右反了，還從上下變成橫向排列方式，看起來很是彆扭。
華夏古時的書寫閱讀習慣都源自竹編，即便後世有了紙張，可這多年傳下來的習慣不是很容易更正。
這和後世紀時代相比，不能說是落後，只是不能滿足快速閱讀的需求。
古代古書一頁大概兩三百字，字數到了三百字，讀起來更累人，很費勁。
現代呢，一頁少說也有個六七百字。
