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“哥！
你是說咱們腳下這塊地，叫……旋轉橢球體？它還會自己轉。
”
晨曦初照，草葉還掛著露珠，村外山坡上，郭盼盼和李平揹著竹簍，提著鐮刀割草，小姑娘剁了剁腳下的土地。
郭盼盼幫著村裡的陳寡婦割草料，李平晨練見到乾脆跟著她一起忙，小姑娘一邊忙乎著割草，一邊想著李平昨晚教學的知識。
明末清初時期，隨著歐洲傳教士來到中國並帶來了西方的天文學和地理知識，逐漸傳開，如明末傳教士利瑪竇帶來的《坤輿萬國全圖》是中國人第一次接觸到以全球視角繪製的世界地圖，這使得當時的學者開始認識到地球是一個球形的星球，而非傳統認知中的“天圓地方”結構。
然而清朝時期雖然透過西方傳教士有所傳播，但接受和理解這種觀點的人還是非常有限。
直到晚清，隨著中國對外開放和更多科學知識的引入，關於地球自轉的概念才在知識階層中逐漸普及。
由於清朝末期的社會動盪和封閉政策，西方科學知識的傳播速度較慢，因此大多數普通民眾仍然沒有明確的地球自轉概念。
昨晚連同郭盼盼，還有礦場上九個夥伴，李平帶他們“睜眼看世界”講述了地球，五大洋七大洲，地球的公轉自轉，月球一些較為宏觀的知識面，還有普及了諸多國家。
關於腳下這塊地是圓的，還在轉，那為什麼我們還能站上面？這些是他們最大的疑惑，李平講課期間不許他們提問，而是自己先想。
郭盼盼夜裡輾轉難眠，想了一宿，還是想不出來，忍到現在終於忍不住，仗著特權向李平發問。
“既然它在轉，那我們為什麼不會感覺到暈？還有地是圓，人為什麼沒掉下去？”
這問題李平也有點犯困，對於一個完全沒有經典物理學概念的鄉下丫頭來說，解釋起來還真有點難。
“我知道啦！
因為，我們人也在動，所以不會暈，只要我們閒下來或者躺下時，就會暈，我們想睡覺就是被轉暈了。
”
李平頓時無語，這什麼思維邏輯，他本想用更恰當易懂的方式解釋說，因為地球太大了，就像你走在一座山上，山是彎曲的，但你不會感覺自己在走彎道，因為山太大了。
可這樣的方式不是他想要的結果，提出問題，讓他們自己想才是最好，常常思考對腦有益，這樣才能開啟理性思維的大門。
郭盼盼自圓其說嘻嬉笑著，好
