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到獎金了嗎？”
“嗐，急什麼，葛處長說了，搞不好要兩三個月才出結果。”
宋啟擺著手，老氣橫秋地叮囑道：“你別急，在學校裡要好好學習，在家裡好好表現，別惹老爸生氣……”
豆豆一幅乖巧狀，邊聽邊點頭，漸漸的又覺得不太對勁——
弟弟這是在教訓自己？
“！”
看在小神童手錶的份上，小姑娘選擇忍了，把臉一撇：
“這網太卡，說什麼我聽不清——老爸我寫作業去了。”
噠噠噠，踩著拖鞋又跑回了自己房間。
……
視訊通話結束，宋啟日常逗了逗老姐，感覺神清氣爽，正好開始做課後作業——
如何解釋“呼風喚雨”的超凡能力？
宋啟回憶著老教師的授課內容，心中漸漸有無限遐想。
高維世界的法則，五花八門的超凡能力，連通不同時空的神秘天墟……這一切竟然都互相關聯。
仿惚間，自己好像成了一名小探險家，站在宇宙無盡奧秘之前，開始了探索的第一步……
“老師已經給過提示了，需要初中物理的一些知識。”
宋啟開啟基地發的平板電腦，點選資料庫。
各學科的教材映入眼簾，從小學到研究生階段，一應俱全。
“先把小學的幾門主課自學一遍吧。”
宋啟微微一笑。
“看我的量子閱讀大法。”
伸出手指，在平板上不停地劃弄著。
一目十行，兩秒鐘翻一頁教材。
唰，唰，唰。
節奏穩定，都不帶停的……
此時，基地一角，十幾名負責評定潛力分的工作人員，正仰頭望著大螢幕。
這道螢幕，與宋啟平板上的顯示內容保持一致。
看著那一頁頁不停閃過的教材，工作人員目光茫然，面面相覷。
“他這是在……看書？”
