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接下來的兩天，雲漠從每天早上一睜眼就開始被紫葉帶著串場子，各種吃吃喝喝玩玩樂樂。
她認識了許許多多美麗動人的精靈，也品嚐了許許多多見所未見聞所未聞的食物，聽說了好多過往或璀璨或平靜的歷史……
如此充實，白天她根本抽不出時間寫作業！
每當有漂亮的精靈微笑著問她，要來嗎？
雲漠就跟鬼上身一樣回答，來！
人家長得
這麼好看，要帶你玩哎！
不答應還是人嗎？
嗚嗚……
偶爾中場休息時，雲漠就會和瑟琳等精靈討論銘文，研習魔法。
她覺著精靈族稀罕，精靈也覺得人類稀罕，兩廂稀罕之下，後者竟也難得跟著捲了一卷。
然後卷著卷著，雲漠就弄明白瑟琳為什麼銘文天賦不強了。
這位精靈確實對銘文有著非同尋常的熱愛，也比普通精靈更勤奮，但缺乏足夠的空間構建能力。
如果瑟琳在現代社會上學，幾l何和物理一定不太好。
銘文需要學習者的思維在二維和三維空間之間不斷轉換，先在腦海中構建好二者之間的迴路異同，然後再一一對號入座，穩定輸出。
但瑟琳不行。
單獨看紙面上的二維解析圖，沒問題；單獨現場施法，構建基礎的空間魔法回流，也沒問題。
但當需要不同維度間互動轉換時，瑟琳就宕機了。
這種能力的欠缺無疑是致命的，所以這麼多年來，無論瑟琳再怎麼努力，也沒辦法跨越天賦所帶來的鴻溝。
瞭解到這一情況之後，雲漠也是徒嘆奈何。
好在精靈心性豁達，再次面對失敗之後也沒怎麼難過，雖難免有些失落，卻還堅持每天在旁邊看雲漠搞研究，也是津津有味。
三天慶典轉瞬即逝，快到雲漠都有些懵，根本反應不過來。
這就結束了？
紫葉等精靈也陸續收拾好快樂的心情，三三兩兩返回工作崗位。
雲漠也開始收拾行囊，結果晚間卻見到了回來述職的銀星。
人類學徒的第一反應就是此地無銀三百兩，鏗鏘有力道：“老師，我這幾l天完全沒有間斷學習！”
銀星：“……”
知道了，看看你眼睛下面那兩團黢黑，這幾l天沒怎麼睡吧？
見弟子雖然疲憊，精神卻很好，銀星笑道：“玩得開心麼？”
