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因為沒有發號施令，也暫時沒有發號施令的打算，他整個人看起來毫無攻擊性，就像一個誤入星艦的年輕學者，然而作為同一所學院的學生，無論是接觸過他的還是沒有接觸過他的，都知道這位政務長不是什麼歲月靜好的學者，也不會對他現在的狀態產生什麼誤解。
陸明翊對他更加熟悉，看到的東西也比其他人多上許多。
比如其他人看他不說話，會覺得他應該是在想什麼正經的事情，而陸明翊看他不說話……
“你在研究什麼陰謀？”陸明翊好奇地問道。
許清源就知道這個傢伙嘴裡沒什麼好話。
他默默看了陸明翊一眼，把後者逗得直樂，以致於他內心產生了深刻的自我反省：看上他的我是不是哪裡有問題？
陸明翊樂完，就看他以審視的眼神打量自己，內心的危險雷達一響，迅速亡羊補牢地說道：“我錯了！我開玩笑的！書呆子，你在思考接下來的戰術？”
許清源思考了一秒這人的危險雷達到底是什麼原理，到底還是接受了他的道歉，沒有繼續自我反省下去：“我在摒除你的干擾，思考如果是我的話，接下來會制定什麼戰術。”
陸明翊想了想，問道：“為了避免紙上談兵？”
許清源應了一聲：“嗯。我沒有真正上過戰場，哪怕戰術理論掌握得好，也不一定適合真正瞬息萬變的戰場。所以我在制定我的計劃，等一會戰鬥實際發生，和你的計劃進行對照。”
陸明翊聽著這話，由衷地為眼前的書呆子感到驕傲。
許清源低頭笑了一下，心情很好地繼續研究戰術。
在虛空之中，雖然有六個方向，可移動範圍不再侷限於平面，但因為必須交手的前提，加上對手學院有搜尋的需要，所以這些學院總體來說還是會按照最初的那個平面向他們這邊靠近。
他們駛離包圍圈的過程裡，並沒有在雷達上發現對手學院的行蹤，相對的，對手學院也發現不了他們的。
目標消失，除非這些學院能完美還原他們的撤離路線，不然這些學院勢必分兵。
分兵策略可能是兩種，三三四，或者六個一與一個五。
前者前提下他們可能同時遭遇四所學院的攻擊，後者的話他們會先遭遇一所學院，在纏鬥過程中，直接迎來對方五所學院組成的大部隊。
許清源想著，把第一種分兵策略劃掉了。
這個戰術水平太糟糕了，一旦一組被擊潰，後面兩組被擊潰也是遲
