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“商大學士說的對，聖廟乃人族文運之所在，關係人族文脈傳承，文明賡續，自當以求實真學為本。姜聖既有聖廟開堂講學之心，就應當接受他人之辯難！”
商誦一提出要請教，立馬就有書院的學生跳了出來，大聲的聲援商誦。
其他也有一些人，也跟著喊了起來：“對啊，非才學兼備何以為師，盲目開講，豈不是誤人子弟？”
姜逸掃了一眼，發現吵鬧的基本都是來自學院儒生士子所在的方向，其他雖然也有一些人，雖然非書院儒生，但是與書院也走的比較近，心中已經是瞭然。
洛邑書院的這些人，還真是不省心啊！
這樣的一群人，有學問、有能力，卻不思為人類發展而盡力，不思為朝廷強大而努力，反而成了大虞朝動盪不安的根源了。
先前在司寇府也是如此，如果不是自己機智化解，上來就解決殷述和公孫勝，還不知道會鬧成什麼樣呢。
現在又是故意藉機發難，完全是為了搞事而搞事，已經不分青紅皂白了啊。
日後老子也是掌握權柄，首先就是要幹掉所有的書院！
這個時代的書院，其實就是私學，獨立於官學之外，雖然有助於文化傳播和人才培養，但是卻不利國家的發展和穩定。
也正因為如此，才會導致如今這個局面，其危害簡直比地球上的培訓機構還要大！
姜逸暗惱，對於書院的這幫人，實在沒有多少好感。
那商誦估計也是被這書院的一幫人鼓動利用了。
本以為在聖廟開講，環境會好些，心情會舒暢些，卻沒有想到還是這般啊。
對方雖然故意刁難，但是卻利用了聖廟開講可以辯難這個漏洞，逼迫自己應戰，自己也不能不答應。
只不過，結果真的會是你們期望的那樣嗎？
既然非要把臉送上來，那就別怪我抽你啊！
姜逸面無表情的看向書院眾人，說道：“本聖從不閉言塞聽，商大學士請講？”
商誦當即說道：“吾有一題，為每個算學世子必修之題，請姜聖嘗試作答？今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
“雞兔同籠？！”
周圍學習過算學的儒生，都不由的吸了一口氣，這雞兔同籠的問題，可是算學的經典難題啊。
如果不是專門研究過啊，想要得到答案絕對是千難萬難。
很多人不由自主的開始思考起來，想
