第86章 犯罪側寫師25 (第3/8頁)
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情況下不會有學生特意過去那裡。所以我猜死者應該認識兇手，學校老師就很符合這一點。”
“死者全身赤裸，身上多處淤青，她們臉上的黑布，包括那首迴圈播放的音樂，都證明著兇手是在洩憤殺人。因此師父你側寫出兇手家庭遭遇過變故，而這個變故和三個死者可能有些關係。”
把自己能推測到的一口氣說出來，陶星華抬起頭，看向衡玉的視線帶著些激動。
——能在毫無頭緒時側寫出東西，和根據側寫逆推出為何會有這樣的結論，兩者的難度是不一樣的。
就比如你在做一道壓軸題，看著題目可能根本無從下手去解題，但先看過答案再回頭看題目，就能理解答案為什麼是這樣做出來的了。
陶星華正是清楚這一點，才會如此激動。
衡玉點頭，從這就可以看出陶星華的理論知識很紮實，不過還是存在一些問題。
“你還漏了一點，我推測兇手身材偏瘦弱，是從命案現場的拖拽痕跡來判斷的。兇手的力氣是比三名死者大，但這只是尋常男性的體力，他並沒有刻意鍛鍊過自己的力氣。”
“另一點說法也糾正一下，兇手的家庭遭遇過變故，這個變故最多隻和裡面的一個死者有關係。”
“那另外兩個死者？”問這話的不是陶星華，而是楊銘。
他一直在旁邊傾聽，越聽越激動，心裡瘋狂吶喊“臥槽”“牛逼”，這時候聽到衡玉的話，沒按捺住，主動開口詢問了。
等衡玉和陶星華看過來時，他才反應過來，抬手摸著後腦勺尬笑。
“自然是因為另外兩個死者，也犯了一模一樣的錯誤。我剛剛側寫時漏了這一點。”這是在聽陶星華分析時，衡玉突然想到的。
“錯誤”？楊銘還在思考是什麼錯誤時，陶星華已經猜道：“校園暴力？”
三名死者上大學時品學兼優，風評很好，如果犯錯誤，那應該是在高中時犯下的。一個高中女生能犯下的錯誤，陶星華想來想去，最有可能的就是校園暴力了。
把猜測說出口，陶星華猛地一拍大腿，往深裡想，“也就是說，兇手的孩子曾經被某個死者校園暴力過，這段經歷對兇手的孩子造成了很大的傷害。兇手現在是在報復洩憤，而其他兩個死者，在高中時很有可能也參與過校園暴力。”
衡玉點頭，抬眼看向楊銘，“給鄧隊打電話吧，我們換個把握更高的方向——就讓他調查三名死者就讀的高中，看看死者的同班同學裡有沒有人在學期中途突
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