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紙；愛姬也一直表現的非常不在意，永遠是對自己熱情滿滿的樣子，但是松田自己確實十分在意，於是他就只能一直忍受著愛姬的聲音——好在愛姬的聲音還是好聽的，甜甜的，軟軟的，再加上她身上總是香香的，松田於是忍不住往她那邊靠了一點，又一點。
有些小朋友身上真是臭臭的，還是愛姬好一點，松田這樣想，又靠的愛姬更近了。
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老師為了鼓勵小朋友們更好地遵守紀律，告訴大家，表現好的小朋友會得到一朵小紅花。
這個年紀的小朋友正是對老師充滿敬畏，對榮譽充滿嚮往的時候，尤其是在知道小紅花一週只有一朵的時候，幾乎所有的小朋友都肉眼可見地坐直，把兩隻手放在了膝蓋上，閉上了嘴巴，做出了老師希望的樣子，就連本來一直在和愛姬講話的萩原也不例外。
萩原其實並不是非常在意這種小紅花的人，只是他覺得，因為愛姬對這朵小紅花非常渴望，做出了老師喜歡的樣子，那麼自己也不能拖後腿，要配合她，也做出這個樣子，何況做出這種討人喜歡的樣子對他來說本來就是非常簡單的事情。
於是在這種情況下，還隨便地趴在桌上的松田就分外顯眼了。
兩隻手都放在了膝蓋上，愛姬自然是沒有工夫給松田拿糖了，松田於是百無聊賴地拍著，還打著哈欠——好在他還是有些自覺的，聲音非常小，沒有影響到別人。
對於這個年紀的小朋友，老師當然不會採用責罵的手段，而是循循善用，試圖用小紅花這種榮譽的獎勵，零食的誘惑，或是“你看別的小朋友……”這種比較大法，來引導松田。尤其是他的旁邊坐著愛姬，他的這種不羈對比也就愈發的明顯了，老師們想，松田一定很快就能夠被感化好，變成一個像愛姬一樣的乖孩子。
松田對此油鹽不進，他對於小紅花沒有任何的興趣，別人想要就讓別人拿好了，就是拿十朵八朵也和他無關。
他的口袋裡和書包裡也有不少愛姬平時給的小零食，根本對老師用來獎勵的這些小東西沒有興趣，何況他知道，只要他說一句，愛姬一定會熱情地把自己口袋裡的存貨分享出來。
他也不屑於比較，甚至如果因為自己表現的不好，襯托出愛姬的乖巧並能因此得到小紅花的話，他反而才會高興一些……
好吧，是高興很多，並且他很期待老師會這樣做。畢竟不管怎麼看，愛姬就是那種又乖又軟的小朋友吧，唯一的一朵小紅花不給她還能給誰呢？
老師們誰都
