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畢竟有很多活動，我和萩原松田個子高，座位比較靠後，平時在課上還是有許多機會一起說話的。
但是現在，我們只能透過本子傳遞資訊，松田另一邊也沒人了，難怪他會感到寂寞。
於是我又把剛剛的問題寫了一遍。
我剛把松田的本子遞了回去，萩原的答案也來了。
[可能是因為，渡邊老師想到了學生時代，也有要好的黑塊黑塊黑塊朋友吧。（笑臉）]
松田和萩原確實是我非常要好的朋友，是我要永遠在一起的朋友，渡邊老師看到我們的關係會羨慕也是非常正常的事情。
我驕傲地點了點頭，畢竟就連我媽也總說我和萩原松田像好的穿同一條褲子呢（儘管當時我理解錯了我媽媽的意思了），但是這也足見我和他們的關係多好了。
我盯著被萩原劃掉的詞語一會，還是疑惑，忍不住寫字問他，劃掉的是什麼。
[是青梅竹馬啦，當時一下子忘記怎麼寫了。（笑臉）]
我盯著青梅竹馬這個詞語一會，承認這確實是個十分複雜的詞語，聰明如萩原會忘記也不奇怪。
不過青梅竹馬誒。
感覺是個好棒的詞語，我默默地記下了。
我又把我和萩原的對話回頭看了一遍，有些沮喪地發現，我的字和萩原的字擺在一塊差別真是太大了，為什麼萩原就能寫出這麼整齊好看的字呢？就連句末的小表情都畫的比我端正。而我的字卻這麼扭曲。
想要把字練的像萩原一樣感覺有點難，畢竟同樣很聰明的松田的字也很醜，可見練字比學習更需要天賦，我一邊為我的真知灼見感到驕傲，一邊決定從最簡單的部分入手。
我把剛剛和萩原聊天的那頁紙撕掉，又在本子後面撕了一張空白的紙，一分為二，開始我的大業。
就算字寫不好，我也一定要畫出好看端正的小圖案！
我開啟文具袋，找出了我的紅色彩筆。
還是畫我最喜歡，也是畫的最多的愛心。
……
經過了五分鐘的努力，我取得了並不令人滿意的結果。
為什麼我的愛心既不如萩原的端正，也沒有好看的弧度，甚至也一點都不對稱呢？
我有些沮喪，但還是懷著虔誠的心情把每個愛心用紅色塗滿了。
此時渡邊老師已經畫滿一黑板的圖案了，我覺得我還是應該把這些東西記下來的，於是匆匆把我剛剛畫好的兩張愛心遞給了兩邊的人。
