步槍提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
“頭兒，謝議長馬上到了，車已經在樓下等著。”
王國慶進來報告。
李牧放下鋼筆抬頭看了眼，問，“不是直接在飛訓基地降落嗎？”
“是啊，你不去接一下？”王國慶道。
猶豫了一下，李牧蓋上鋼筆帽，起身，說，“去接一下吧。陳老總讓我和議長搞好關係，得有動作。再說，議長職務比我高，是要去接一下。”
王國慶覺得好笑，說，“車準備好了，謝議長的辦公室也準備好了。”
從履歷可以看得出來，這是一名基層成長起來的政工幹部，縱觀他的整個經歷，唯二的軍事職務是長官、副師長，很容易判斷，擔任副師長的時候八成是分管政治教育的。
這是個老政工。
李牧一想到這就頭疼，他最怕這樣傳統的政工幹部。一直在機動部隊任職，沒有在更高部門擔任過職務，格局估計不會很大。這又是一個讓人頭疼的地方。李牧也總算明白上級的良苦用心了——就是得這樣的老頑固才能限制住你李牧。
這回是遇上對手了。
李牧重視政治教育工作，但是他的方式是有別於傳統政工工作的，並且很容易產生衝突。不用去接觸，李牧都知道未來的工作上面會有不少分歧。對此，李牧感到擔憂。
他並非沒有院校的工作經歷，算起來，他的院校工作經歷也不算短。當教員，當教官，講戰術，培訓情報人員，教育這一塊兒他是很有心得的，也形成了一套有自己獨特風格的教學方法。
但是，擔任院校領導職務，這是第一次，而且上來就是院校軍事主官。因為院校的特性，他這個軍事主官的學術色彩是要濃厚一些的。校長不是師長，校長不但要懂得打仗，而且要懂得如何管理教員隊伍，是管理教育教員，而不是學員。這又是一個層次的區別。
只有壯大不會縮小，這又是一個壓力。
在這種情況下，主官之間尿不到一壺去，工作搞起來可想而知多坎坷。
還有一個很重要的前提，李牧這一次負責籌建海航大學然後以籌建處主任的身份擔任校長，這說明他現在這個職務不會短期內卸下的。沒個三五年，恐怕上面不會再調整他的職務。教書育人這種事情本來就不是一年半載的事情。
這麼長的時間，主官之間如何不配合好，問題會越來越明顯，影響的是學校的工作。這也是李牧的擔心之一。
上面重視海航大學，他李牧一樣重視。
這可是艦
