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“哪一方面。”
“中西藝術的差別。”
“中方講究的是意境，西方更注重寫實，兩者不同的敘事方式，不同的表現手法，最重要的是不同的宗教信仰，讓兩者之間產生強烈的對比。”
她哀傷的說：“我有點聽不懂，張老師，可以實際演練給我看嗎？”
旁邊很多來來往往的學生，都瞧著，有同學問：“江月，你在這做什麼？”
江月一本正經的回答：“我在請教張老師關於中西藝術史。”
她這句話無疑是讓張柳嶺無法拒絕，一個老師怎麼會拒絕一個學生的請教。
張柳嶺也不是一個會拒絕學生的人，他看了她許久：“跟我來。”
他回答完她，轉身先走。
江月聽到他答應，臉上帶著笑意，她跟在他身後，兩人在學校的走廊一前一後的走著，到一畫室，張柳嶺接到施念打來的電話。
施念在電話裡問他，今天課程的怎麼樣，以及對於換老師這件事情，學生是否有意外，還在電話裡笑著調侃：“讓你替我代課，真是浪費又大材小用。”
張柳嶺在畫室的桌上整理著教材，回答著施唸的話：“還算好，只是今天一來學校就有個別幾個同學犯錯，而今天的課程不過是在溫故而知心而已。”
當張柳嶺說到個別幾個同學犯錯的時候，江月跟著他進來後，已經停在了他身後。
施念在電話裡開始大肆暢想：“你替我看看有沒有根骨好的學生，我要挑幾個來當我的關門弟子。”
張柳嶺認真在跟施念通電話，並沒有去注意身後的江月，只是教材翻到中西美術史這一頁：“那要你來親自挑了。”
施念笑著說：“我相信張老師的眼光。”
“嗯，好。”
兩人結束通話了電話。
在他電話剛結束通話，他身後也在同一時間傳來一句：“張老師。”
張柳嶺才看向她：“坐下吧。”
她很聽話，自然乖乖的坐下。
在她坐下後，張柳嶺在她坐下後，還算溫聲同她說：“中西藝術各有淵源，自成體系，有著不同的特點、區別，而這些差異，歸根結底就是文化體系的差異，既不能歸咎於畫家個人的思想風格，更不能視為只是材料、技法的不同，明白嗎？”
江月低頭，輕聲說：“好像有點明白……謝謝張老師。”
她又仰頭，充滿期盼的問：“我可以成為張老師唯一的學生嗎？”
