第三十九章 鬧劇第二幕 (第2/4頁)
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你才是胖丁！”徐賢憤憤然：“沒有最好！歐尼的事業正處於向巔峰衝刺的最關鍵時段，可不能沾上你這樣的汙點！”
被罵成汙點，唐謹言倒沒生氣，饒有興致地看了她一眼：“代她謝謝你的關心了。”
頓了頓，忽然很感興趣地問了句：“我沒理解錯的話，她向巔峰衝刺是否成功，標誌是能否把你擠下去。你倒不介意？”
徐賢面色恢復平靜，又低頭看書：“巔峰之上，才是少時。”
語氣沒有自得，沒有驕傲，沒有裝樣，沒有故作姿態，平平淡淡的，彷彿敘述一件再普通不過的事情。
“嘖……”唐謹言再度向她伸出了大拇指，這丫頭總算符合了一次他初始概念中的少女時代印象，他並不覺得這逼裝得脫俗，反覺得理應如此。
上課鈴響，李教授踏門而入，唐謹言抬頭一看，才發現這回教室裡上座率高達八成，比那天吳教授受歡迎多了。教授本人長得也清癯俊雅，戴副眼鏡仙風道骨的模樣，讓唐謹言興起了幾分期待。
“這堂課我們來賞析東晉名篇《桃花源記》。”
學生們翻開了教材，唐謹言眨巴眨巴眼睛，拿出手機百度了一篇《桃花源記》聽講。徐賢側頭看了他一眼，猶豫片刻，推過自己的教材和他共享。
唐謹言一愣，低聲說了句謝謝。徐賢搖搖頭沒說話。
唐謹言卻有點走神了……雖說兩人的腦袋很有分寸的距離了很遠，與曖昧扯不上關係，可是這種和女同桌一起共用一本教材的感覺……就算在夢裡，他都沒有奢望過。
教授在上面抑揚頓挫地讀了一遍，文章很短，很快就讀完了，教授道：“文章的主題思想容後再提，我們先從文字釋義來賞析它究竟好在哪裡。這篇文章的第一句是說，東晉太元年間……”
教授自顧自講了一小句，忽然指了個學生：“這位同學說說夾岸數百步，這夾岸何解？”
那學生硬著頭皮：“夾著……河岸？”
“事實上這夾是動詞用作形容詞，意思是小溪兩岸都長著桃樹，在中間角度看上去，就像是桃樹夾著溪水一樣，這是很形象的，屬於漢字的妙用。”
學生恍然鞠躬：“多謝教授。”
教授又隨手一指：“這位同學說說芳草鮮美落英繽紛何解？”
唐謹言看著指向自己的手指，傻眼了。
這特麼老子這麼低調了，還能指過來？沒奈何，只好硬著頭皮道：“這不就是說芳草漂亮落花漂亮嗎？”
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