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在奧藏山巔,誰也想不到,在如此崎嶇險峻的山峰峰頂上,會是一片平坦的地方,而且在中央有一片碧綠小湖,小湖中心處還有一顆低垂的老樹,樹蔭下襬著一張石桌和幾張石椅。

而在這石桌旁,一位戴著深紅眼鏡框,扎著長長的馬尾辮,披著像鳥兒倆雙翅膀一樣綠色的倆對披風,容貌俊秀,身材高挑有致的女子拿起桌上的茶杯茗了一口,然後頗有些疲憊的嘆了口氣。

這便是留雲借風真君的人形,此時的她擦了擦額頭的虛汗,想著剛才的事,低頭看了眼躺在椅子下昏迷的常青山,只覺得心累和詫異。

常青山畏懼仙人不假,但那純粹是對力量的敬畏,否則就憑他那輕挑的語氣,閒雲就斷定,對方要不是有求於人,自己這仙人的身份恐怕對他來說,和街邊的普通人沒什麼倆樣。

尤其他當時的輕鬆意思,什麼時候能造出來?不知道的還以為是去哪塊地裡拔蘿蔔呢!一切都是水到渠成,他等著豐收就好了,真以為仙人無所不能了是吧?!

巧了,常青山對仙人的印象還真的就是上天入地,無所不能,畢竟神話故事裡都是這麼寫的,所以仙人的能力在他心裡無形中被過分拔高了。

但閒雲不清楚常青山對她的期待這麼高,只覺得他不敬仙師,有些惱了,但她也不知道常青山給的圖紙有沒有問題,偏偏還是帝君介紹來的,她左右為難。

乾脆小秀一手,藉助醍醐灌頂這種雕蟲小技,在巨大的知識資訊衝擊下,讓常青山知道有些事不是一朝一夕之功,哪怕是仙人也不能隨隨便便給你無中生有的!

只是過程出了個意外,讓她自己都把握不住的意外。

神也好,人也罷,每個物種在各個時期的腦容量,對事物的吸收程度都不盡相同,特別是同個物種內的各個個體,又充滿了差異。

拿人類兒童舉例,有些孩子天生聰慧,三歲識字,五歲過目不忘,七歲熟讀經書,八歲便讓教他的老師自愧不如,十幾歲人家就已經提前從學堂畢業搞研究了。

而正常兒童十幾歲在幹什麼?怕不是還在地裡玩泥巴,所以形象的具體物化來講,每個孩子的腦子就好像一個可以成長的容器,只不過大小不一。

同理,成年人類的腦子就相當於已經定形的容器,容器有多少器量,正常來講,除卻一些小小誤差,大部分人都是大差不差。

而醍醐灌頂過去的資訊流好比是水,所以施法使用的前提是,她得知道一般人這個容器大概的量是什麼程度。

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