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三位老師都是從高中畢業以後因為種種狀況而退學的，他們在學校的時候接受過最正統的教育方法，所以來到我們村接手小學以後，對我們以前的老舊方法進行了新穎大膽的改動。這些舉動同時也得到了同學們的喜愛和興趣，而且在前年的時候把我們五年級作為畢業班，另外單獨的給設立了一個教室，從此以後讓我們高年級的班級有了一個單獨的學習環境，把我們從分雜的環境中分離出來。而羅老師作為四五年級的班主任，經她手已經已經有兩批學生順利的畢業了，而大部分都去了縣城的中學。這兩年裡羅老師也積攢了大量的經驗，羅老師更是把大膽新穎的教學方法運用到課堂中。
在三位老師的共同努力下，同學們的興趣提高了，學習的熱情也不斷高漲，在全公社的統考中也取得了優異的成績。羅老師更是得到了縣裡教育部門的表彰。
甚至還有傳言說羅老師有可能要調到鄉鎮一級的重點小學去從事教學工作。這種傳言雖然沒有得到證實，但是以羅老師的教學成績來說，是肯定沒有問題的。我們村裡有好事者，也從側面向羅老師打聽過這件事情，可是對於這種傳言，羅老師只是報以淡淡的微笑，並且說她不想離開我們村，她已經深深的愛上了我們這個小山村和我們學校裡的同學們，學生們和父老鄉親的熱情善良也讓她久久不能忘懷，有可能的話她想長期的就在我們學校裡工作，羅老師是真的喜歡上了我們這個自然寧靜而又祥和的山村。
甚至還有一些熱心腸的鄉親們開始給羅老師，在我們村子裡介紹起婆家的事情，如果羅老師有中意的人能夠嫁到我們村，他就成了名副其實的馮村人，如果是那樣的話，羅老師是真正的不會再離開我們村了。這不單單是我們學生的福音，也是鄉親們希望看到的，但是具體如何，我們就不得而知了。
噹噹噹上課的鐘聲敲響了，同時也把我拉回到現實中。
隨著一陣輕快的腳步聲，張老師拿著教案本兒，步履輕快的走進了教室。在我的帶領下，同學們按照慣例起讓老師問好，在張老師的示意下隨後便坐了下來。今天下午張老師穿戴的很整潔，一身被洗的發白的綠軍裝穿在他的身上，一雙皮鞋也刷的很鋥亮。一頭長髮梳的很整齊，眉目間帶著微微的笑意。
看著正襟危坐的同學們，張老師很是滿意。他向大家說明了昨天上的新課程，他很滿意，也為同學們感到高興，同時希望大家能再接再厲。隨後又開始了第二小節的課程，同學們在張老師的鼓勵下也都興致勃勃的開始跟著張老師學習起新的課程。
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