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在奧藏山巔，誰也想不到，在如此崎嶇險峻的山峰峰頂上，會是一片平坦的地方，而且在中央有一片碧綠小湖，小湖中心處還有一顆低垂的老樹，樹蔭下襬著一張石桌和幾張石椅。
而在這石桌旁，一位戴著深紅眼鏡框，扎著長長的馬尾辮，披著像鳥兒倆雙翅膀一樣綠色的倆對披風，容貌俊秀，身材高挑有致的女子拿起桌上的茶杯茗了一口，然後頗有些疲憊的嘆了口氣。
這便是留雲借風真君的人形，此時的她擦了擦額頭的虛汗，想著剛才的事，低頭看了眼躺在椅子下昏迷的常青山，只覺得心累和詫異。
常青山畏懼仙人不假，但那純粹是對力量的敬畏，否則就憑他那輕挑的語氣，閒雲就斷定，對方要不是有求於人，自己這仙人的身份恐怕對他來說，和街邊的普通人沒什麼倆樣。
尤其他當時的輕鬆意思，什麼時候能造出來？不知道的還以為是去哪塊地裡拔蘿蔔呢！一切都是水到渠成，他等著豐收就好了，真以為仙人無所不能了是吧？！
巧了，常青山對仙人的印象還真的就是上天入地，無所不能，畢竟神話故事裡都是這麼寫的，所以仙人的能力在他心裡無形中被過分拔高了。
但閒雲不清楚常青山對她的期待這麼高，只覺得他不敬仙師，有些惱了，但她也不知道常青山給的圖紙有沒有問題，偏偏還是帝君介紹來的，她左右為難。
乾脆小秀一手，藉助醍醐灌頂這種雕蟲小技，在巨大的知識資訊衝擊下，讓常青山知道有些事不是一朝一夕之功，哪怕是仙人也不能隨隨便便給你無中生有的！
只是過程出了個意外，讓她自己都把握不住的意外。
神也好，人也罷，每個物種在各個時期的腦容量，對事物的吸收程度都不盡相同，特別是同個物種內的各個個體，又充滿了差異。
拿人類兒童舉例，有些孩子天生聰慧，三歲識字，五歲過目不忘，七歲熟讀經書，八歲便讓教他的老師自愧不如，十幾歲人家就已經提前從學堂畢業搞研究了。
而正常兒童十幾歲在幹什麼？怕不是還在地裡玩泥巴，所以形象的具體物化來講，每個孩子的腦子就好像一個可以成長的容器，只不過大小不一。
同理，成年人類的腦子就相當於已經定形的容器，容器有多少器量，正常來講，除卻一些小小誤差，大部分人都是大差不差。
而醍醐灌頂過去的資訊流好比是水，所以施法使用的前提是，她得知道一般人這個容器大概的量是什麼程度。
