第15章 致命錯覺 (第1/5頁)
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族類繁多、個體差異大，一直是獸人的優勢。
只是在千萬年的進化過程中，大家都預設同一種族的獸人必須擁有相同的特質。就連不同種族的獸人都越來越相近了。
他們逐漸學會隱藏自己的特徵，逐漸融入群體……
也逐漸失去自己的優勢和特長。
原本進入中學以後，分班時會更多地考慮學生的族類。
按照身高分只是其中一個標準，分班時更加看中的除了成績，還有……學校會盡可能地把同一種族的學生都分到一個班級裡。
然而在如今這個繁榮的星際時代，新一代的年輕獸人，都開始強調自己的個性和特點。
他們拒絕被打上種族的標籤。
食草動物不願意被人說自己就必須性格溫和，食肉動物也不承認自己就一定生性暴躁。
惑星的領導者們，也開始思考是否應當更加重視獸人之間的個體差異。
但獸人的種類實在是太多了，不同的種族之間，也確實會發生很多不太方便的事情。
為此，首都大學的教育專家們提出了一個試行辦法——
隨機劃分。
聽布克說起這件事的慕樂：“……”
真的是一個一聽就“特別科學”的劃分辦法呢。
這個辦法雖然公平，但實在是太考驗老師的教育能力了。
簡單來說。
原本的教學方案是直接把學生粗略地劃分出來，因材施教。
現在為了防止被貼標籤，就乾脆不做區分，讓老師自己觀察每個學生的特點，再來因材施教。
老師們聽了都很想打人。
這種方案當然沒辦法一下子推行開來。
專家們沒這麼容易放棄。一個設想總要先進行實驗，才能夠知道它到底是不是正確的。
他們選擇了教育條件最好的首都中學，臨時開設了一個一年級特長班。
這個所謂的特長班呢，會招滿二十個小學生。
除了正常地從七年級升入中學一年級的小學生以外，其他年齡段、特別天才的小學生也收。
主要的要求就是：有一技之長、很特別、特別的方向還都不一樣。
首都大學附中會給這個班級提供最好的教育資源，同時這一學年以來的所有事件都會被記錄下來，成為以後教學方案實行和改進的實驗資料。
既是個特長班，也是個實驗班。
當然，
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