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所以楊炎點了班上的學霸來回答。
“嗯……學生覺得，我們應該透過現象看本質，尋找事物的規律所在，從而按照我們的目標去改造世界。”
“說的不錯，但不夠凝練！”
楊炎讓朱標坐下，然後看著同學們道：“我們應該科學的認識這個世界！”
先生總結的真好！
朱標目光湛湛，連忙將老師的這句話記下來。
窗外，朱元璋和劉基震撼莫名。
閉環了！
從一開始提出問題，然後再一層層的剖析問題，點出科學的概念。
再以科學回答一開始的問題。
一切彷彿都在楊炎的把控之中，自圓其說，自成體系。
“希望你們以後能夠記住今天所說的，我們所處這個世界究竟是一個什麼樣的世界，也記住我們該如何去認識這個世界，這對你們日後真正去接觸這個世界之後，為人處世，或者解決遇到的難題，都會有幫助。”
楊炎講了許久，不免有些口乾，喝了一口水後，道：
“好了，今天的課就講到這裡了！”
上完課了？
朱元璋和劉基不由得一怔。
他們從來到這裡，莫名的跟著孩子們一起聽課，不想聽著聽著竟然聽進去了，全然不覺時間的流逝。
只感覺還沒有聽夠。
而學堂裡，楊炎也沒有立即讓孩子們放學，而是道：
“今天這一課的課業，大家記好了！”
“話說有兩個鐵球，一個重十斤，一個重一斤，一輕一重兩個鐵球同時從城樓上同一高度落下，哪個鐵球先著地？”
