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當然，三年級的變化除了這些以外，還有許多許多。就比如說，新的教材的出現讓他感到很意外。
這些新教材相比原先的教材要更難、更加複雜。
仔細看著手裡堆滿桌子的各種各樣的教材，陳鈞才選擇把重要的書帶回家，剩下的要是以後有機會的話再看看。抱著這樣的想法，陳鈞才抽出了語數英三本教科書和與其配套的練習冊。將它們連同文具盒以及作業本一起放入了書包中。做完這些工作之後，就可以在教室等待第二趟校車了。
說到第二趟校車，陳鈞才明白：學校的八輛校車要分別運送來自十六個村的學生，分成兩趟，再正常不過了。
看向第一趟車的同學都在最後一節課的下課鈴聲中離開的樣子，坐在座位上的陳鈞才心裡很是不悅。
但是，轉念一想，只有在這個時候，陳鈞才才能從圖畫本的束縛中解脫，真正從圖畫本里跳出來，直面其他的同學。
嗯，那個叫許博洋的，不在這裡。
陳鈞才本想寫作業的，可看向正在值日的大家高興地聊天之時，臉上又不自覺地浮現出一抹笑容。
可班上的人都還沒認全，每天的課間也沒有時間，和許博洋在一塊畫畫或許也不是一件壞事嘛。畢竟相比去一個一個結交新朋友，埋頭畫畫似乎更加輕鬆。
但是，但是在成功地交到朋友，尤其是交到了呂雪這樣的美少女和沈全振這樣的仗義帥哥之後，成就感尤為強烈。這種成就感的存在，也是無形中激勵自己要交到更多的朋友。
在埋頭畫畫的輕鬆，以及結交新朋友的成就感之中，陳鈞才想到了一個自認為兩全其美的方法：利用課間操和放學過後的時間來結交新的朋友，下課的時間用來埋頭畫畫。
當然，除了結交新朋友之外，努力加深之前朋友的關係也是很重要的。在一起值日的過程中相互幫襯，那該有多麼美好啊，嘿嘿。
可是，美好的幻想終究與現實不同。儘管在和大家值日的過程之中，大家都對自己挺好的，但陳鈞才總是覺得自己少做了些什麼，導致他的兩個朋友對他的態度不冷不熱，倒是孫茂桐一直很熱情。
看到和自己一個村的孫茂桐這般熱情地對待自己，那麼另一個和自己同村的女孩，又會怎麼對待自己呢？
想著這些，陳鈞才背上書包，和孫茂桐一起去教學樓東邊的小操場（其實是校車的停車場）上站排等待校車的到來。
或許自己生來就是如此吧，茂桐或許也察覺到了這一點
