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哩哩發現,麻麻看著這些金子擺件時,眼睛亮亮的像小星星。後來哩哩才知道,這些擺件,全部是爸爸送給麻麻的,是他們愛情的見證。
所以,麻麻很喜歡。
在差不多滿三歲時,哩哩愛上了認字。這時,他重新對童話繪本有了興趣。他纏著麻麻給他念繪本,這樣,他就可以對照麻麻的發音、繪本上的圖片,認識這些字了。
認字好像給他帶來了另一片新天地。他發現,原來具體的東西,可以由一個個符號,轉化為文字,文字和文字組合起來,句子表達一個意思,句子和句子再連起來,段落又是一個意思。。。
意識到這一點後,他興奮無比,甚至晚上不肯睡覺,纏著麻麻給他念故事。
“麻麻,再給我念一段吧。”晚上,他靠在麻麻旁邊,搖著麻麻的手。
“可以啊。但你不覺得腦袋累嗎?累了可以休息哦。”周萱提醒兒子。
“不累。”
於是,周萱又唸了起來。
這樣的傍晚一共持續了三天,直到有一天,爸爸給他買了一套點讀機,擺在書桌上,讓他“哪裡不會點哪裡”。
“為什麼,耙耙,我想聽麻麻念。”哩哩表示抗議。
“你麻麻念得喉嚨都幹了。”梁津不為所動。
哩哩不知道的是,他爸爸心裡還有另一個念頭。那就是,小萱晚上十點以後的時間是屬於他的,兒子也不能搶。
等再大一點兒,哩哩就被送去上幼兒園了。一對一的國際多語幼兒園,地處海城的黃金地段。
上幼兒園的第一天,哩哩自己起床,費勁地穿好了麻麻準備的小西裝外套和鞋子,背上了太奶奶買好的小書包。
他第一次去幼兒園,在家裡是件大事,爸爸特意請了半天假,和麻麻、妹妹一起送他去。
爸爸對他說:“兒子,好好學本領。”
麻麻對他說:“哩哩,下課要經常到操場跑一跑,多喝水哦。”
他揹著書包,跨上爸爸的大車,徐爺爺坐在副駕駛,也對他說:“琮禮少爺,記得背好你爸爸、你麻麻和徐爺爺的電話,有事要及時打電話回來給我們。”
“好。”哩哩用力地應聲。
很快,幼兒園就到了。
他的溫柔麻麻蹲下來,給他整了整衣襬。
“如果哩哩因為第一天離開家裡,感到很難過,可以哭出來。哭完之後我們再一起解決問題。”
他聽