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哩哩發現，麻麻看著這些金子擺件時，眼睛亮亮的像小星星。後來哩哩才知道，這些擺件，全部是爸爸送給麻麻的，是他們愛情的見證。
所以，麻麻很喜歡。
在差不多滿三歲時，哩哩愛上了認字。這時，他重新對童話繪本有了興趣。他纏著麻麻給他念繪本，這樣，他就可以對照麻麻的發音、繪本上的圖片，認識這些字了。
認字好像給他帶來了另一片新天地。他發現，原來具體的東西，可以由一個個符號，轉化為文字，文字和文字組合起來，句子表達一個意思，句子和句子再連起來，段落又是一個意思。。。
意識到這一點後，他興奮無比，甚至晚上不肯睡覺，纏著麻麻給他念故事。
“麻麻，再給我念一段吧。”晚上，他靠在麻麻旁邊，搖著麻麻的手。
“可以啊。但你不覺得腦袋累嗎？累了可以休息哦。”周萱提醒兒子。
“不累。”
於是，周萱又唸了起來。
這樣的傍晚一共持續了三天，直到有一天，爸爸給他買了一套點讀機，擺在書桌上，讓他“哪裡不會點哪裡”。
“為什麼，耙耙，我想聽麻麻念。”哩哩表示抗議。
“你麻麻念得喉嚨都幹了。”梁津不為所動。
哩哩不知道的是，他爸爸心裡還有另一個念頭。那就是，小萱晚上十點以後的時間是屬於他的，兒子也不能搶。
等再大一點兒，哩哩就被送去上幼兒園了。一對一的國際多語幼兒園，地處海城的黃金地段。
上幼兒園的第一天，哩哩自己起床，費勁地穿好了麻麻準備的小西裝外套和鞋子，背上了太奶奶買好的小書包。
他第一次去幼兒園，在家裡是件大事，爸爸特意請了半天假，和麻麻、妹妹一起送他去。
爸爸對他說：“兒子，好好學本領。”
麻麻對他說：“哩哩，下課要經常到操場跑一跑，多喝水哦。”
他揹著書包，跨上爸爸的大車，徐爺爺坐在副駕駛，也對他說：“琮禮少爺，記得背好你爸爸、你麻麻和徐爺爺的電話，有事要及時打電話回來給我們。”
“好。”哩哩用力地應聲。
很快，幼兒園就到了。
他的溫柔麻麻蹲下來，給他整了整衣襬。
“如果哩哩因為第一天離開家裡，感到很難過，可以哭出來。哭完之後我們再一起解決問題。”
他聽
