第219章 張天如你來殉我！雲縣.謝雙瑤 謝雙…… (第1/2頁)
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“啊！！！！”
謝雙瑤把一棉花枕頭丟到床上,當做張如狠揍了幾拳，“叫你催稿！受死！給我死！還我假期！”
她飛起一腳，一標準的迴旋踢,把枕頭踢飛到床腳，這才稍微解氣,“以後我要在官府前貼告示,催稿者猶如此枕，看他們還敢不敢來催稿！”
“……”馬臉小吳站在口，無語了好一會才進來給她續上熱水,“算了，不想搞就稍微緩幾月沒事，要把政審分和稿酬的制度先批覆下去,他了分總能消停一陣子。”
“不行啊。”謝雙瑤發洩完了就抽抽噎噎地坐回電腦前，認命準備開始肝了,“哎,以後要和沈曼君下,凡是有可能帶來催稿後果的字句都給我標註出來,讓我斟酌下要不要改……她肯定是想學邏輯學,這才故意放過去的,還有那張先生……我寫漏了啊,為什麼不給我校對出來？總之，既章裡提到，那現在不給他們就不過去了。”
調查研究的方法還好,田野調查嘛,社會學教材裡都有教的，而且這相對是比較好懂的東，謝雙瑤找了教材出來,標註下就行了，她估計這本教材小吳都能自學，實際上和社會學有關的調研，主要的難點在於和調查物件打交道，至於做表、統計，要求的數學能力還好，現在張如等人能搞到的樣本數並不會太多，不需要很強的數學方法去分析。能調查好一縣就相當不錯了，什麼全範圍內的抽樣調查，這不是現在的買活軍能搞的。
等到能搞全調查的時候，買活軍這裡應該有高層次人才出現了，以這不是現在謝雙瑤擔心的問題——謝雙瑤現在難搞的是《邏輯學》的教材，張如使她陷入了一種窘境：她既提到了十四邏輯謬誤，那張如就推論她手裡肯定有教導邏輯的寶典，但其實《邏輯學》的教材和十四邏輯謬誤根本沒什麼關係。
十四邏輯謬誤實際上屬於非形式邏輯中入的知識，就現代人都應該懂一點的那種，這是一很新的學科，和形式邏輯基本就不搭噶，謝雙瑤能找出來的教材都有很多篇幅在談謂詞演算之類的東，實話，她看不是太懂……而且覺活死人幾乎是不可能看懂的。
就《邏輯學導論》好了，這種導論基本起到一介紹的作，但裡充斥了對於活死人來完全是書一樣的概念，謝雙瑤甚至不知道該怎麼去改，這委實有點超出她的能力了，但又是一件不不去做的事，她拖了這麼多的庫裡其實就屬教材最有，完全是人類智慧的結晶，或遲或早總要都搬出來刊發流傳，如邏輯學這種社會科學，緊迫『性』雖沒有理化生那麼強，但既話趕話到這裡，那逃避肯
