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園裡的一條路，一側是參天的大樹，陽光透過樹葉的間隙撒到地上，一側是教學樓，紅磚牆上覆滿了爬山虎，生機盎然。

樹下有個人的背影，穿著藍白色的寬大校服，綠色短髮和爬山虎幾乎融為一體。

“這副《林蔭》畫的是林蔭中學。”韓章走到溫越身後，“許黎的女兒就讀於這所學校，她一次去探望女兒的時候，看到這生機勃勃的一幕，回家後就用畫筆記錄了下來。”

溫越回過身，對他淺淺一笑：“居然能在這兒遇見，真巧。”

韓章心臟撲通撲通地跳：“是挺巧。”

他按捺住自己狂跳的心臟，跟著藍芽耳機裡的語音繼續說著：“畫中人物和風景的畫法有很大的差別。風景用的是許黎這一時期偏好的散塗法，透過色彩塑造形體結構和體面轉折關係。畫面中的人物卻用的是厚塗法，顏料沒有被稀釋，筆觸厚重，色彩也沒有遵循客觀規律，或許是在暗示這不是一個真人，而是畫者某些思維的化身。”

韓章想這話很有道理，不然省重點中學怎麼會允許學生染綠頭髮。

“但兩者融在一起毫不違和，可見許黎深厚的造詣。”

“看來你對此頗有研究。”溫越說。

“稍微懂一點，也就一點。”韓章撓撓腦袋，不太好意思地笑了笑。

溫越心想這些所謂的藝術鑑賞基本等於胡扯。

其實這幅畫之所以筆觸會有那麼大的差別，是因為畫中的人物根本不是許黎畫的，而是她畫的。

當時許黎畫完了景，對她說畫裡感覺還少了些什麼。

溫越沉默半晌：“少了人。”

那時候許黎已經好幾年沒畫人了，把畫筆給她：“你來幫我畫個。”

溫越驚詫萬分。

許黎對待自己的畫作一向嚴肅，路辰煥小時候有次溜到畫室，在她未完成的作品上畫了幾筆，許黎狠狠打了他的屁股幾大板，痛的他幾天坐不了凳子，惹的程詩雅怨言了好長一段時間。

其實路辰煥也不是胡亂塗鴉，路辰煥除了在程式設計上天賦異稟，在繪畫上也是被老天爺偏愛的，他的筆法雖然稚嫩，但沒有破壞畫面，而且油畫覆蓋性強，這麼幾筆並非不可挽回，但許黎依舊這麼做，是為了讓他長記性。

溫越沒有問許黎為何會讓她畫，只是拿起調色盤和畫筆，停頓了幾秒，揮手在畫布上落下這個綠頭髮小人。

畫完後她一轉頭就看到了路辰煥，他靠在畫室門口，抱著雙手看著她，