2 章 (第1/3頁)
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論證。
舉個上面農民不願意種新品種果樹的栗子，大家都提出了一個觀點：「採取各種方式，激勵農民種植果樹。」
論述一：
鼓勵農民種植新品種果樹，告訴大家，新品種果樹產量高，收益好；為大家爭取種植補貼，對先種植的農戶，進行獎勵。
論述二：
採取多種措施，激勵農民種植新品種果樹。可以加大宣傳力度，比如邀請農戶集中參觀新品種果樹種植大戶的果園，請這位種植大戶具體告訴大家，新品種果樹與舊品種果樹相比，產量、防蟲害、投入成本、口感和收益都有什麼優勢，用具體的事實，告訴大家新品種果樹的優勢。此外，還可以設定新品種果樹種植獎勵基金，對首批響應政府號召種植新品種果樹的農戶，給予適當現金或實物獎勵，比如免除其果苗費用，報銷他們買化肥農藥相關費用等，用實實在在的好處，激勵農戶種植新品種果樹。
這兩個論述，主要內容都是一樣的，都是宣傳和經濟激勵，但哪一個能拿高分呢？毫無疑問是第二個。
因為第二個論述更充實，更具體有料，更生動，把對策具體化了。
更重要的是，第二個論述的邏輯性很強。先是提出觀點「採取多種措施，激勵農民種植新品種果樹」，再分成「加大宣傳力度」和「適當現金或實物獎勵」具體說明，中間還用「可以」和「此外」作為層次劃分的轉折詞。
邏輯清晰，層次分明，聽起來很自然順暢。
申論大作文也是如此，大家寫的論點都一樣，但一些人得高分，一些人得低分，差別也在於論證的充分性和邏輯性。
面試其實就是嘴巴上的申論大作文，兩者的本質，其實是一致的。
以上，可以說是面試的「內容」，這是決定我們分數高低的根本。
但光有內容不行，你得用嘴巴說出來，你得能講才行。
所以，「表達」成為了一個呈現內容很重要的形式。
很多人嘴巴笨，不善言辭，面試時說話結結巴巴。
但這大多數時候，並不是說這個人平時說話也是結結巴巴的，很多人平時說話很溜，和朋友在一起聊天時口若懸河，但面試場上，就結結巴巴了。
原因在於，我們面試的時候，總覺得要說官話，要像檔案上、領導講話稿上那樣，用很多高大上的詞語，用很多官方術語來表達。
當我們用一種我們不熟悉的、陌生的語言體系來表達自己的觀點的時
