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站在被半包著的操場，簡單的建築卻能讓人感覺到自己的渺小。
“此為育才樓，之後夫君會題字，並且出任校長，也就是祭酒之位。”
汪招娣對著所有人介紹著各處的設施。
有操場，有食堂，還有一間不大的圖書館。
不過此時，所有都是空蕩蕩的，從外面朝裡看，能看到裡面有點溼漉漉的。
這是在養護，最後地面還會鋪上紅磚，而牆面則會刷上白灰。
當聽到郕王殿下要出任此學院的祭酒之位，耿氏微微皺眉，覺得事情並不簡單。
在她心裡，郕王不會平白無故去做一些無用功之事。
一個詞在她心中孕育而生：“天子門生。”
所謂天子門生，並不是國子監裡的監生，而是透過科舉之後，到了殿試才能算是天子門生。
可是現在，一旦郕王成為皇帝，那麼身為天子的他，所擔任祭酒的學院裡的學生，哪個不是天子門生？
在尊師重道的影響下，這些學子只會緊緊守護在天子的周圍，因為到時候，天子不只是天子，還是老師。
“此學校為初學開蒙之所，之後殿下會將學院分離，如今我只知有工學、武備學，好似還有醫學。”
畢竟自家孩子學習是為了成才，汪招娣可不僅僅是在向命婦們介紹，更是對女工們表示，孩子只要進了學校，必然有其用武之地，而且勿論男女。
命婦們已經看不過來了，巨量的資訊在她們大腦中交匯。
如同一張巨大的蛛網，在京城紮根，然後不斷延伸。
侷限性讓一些人只注意到了武備學，那可是和自身利益相關的東西。
武學在大明一路坎坷。
太祖雖不贊成建武學，但亦關心武臣子弟疏於武事，所以反覆告誡武職官員應認真教兒弓馬，且禁制極嚴。
建文元年，始置京衛武學，而永樂元年又罷京衛武學，其後武學逐漸廢弛。
正統六年，朱勇薦監察御史朱鑑呈【請設京衛武學疏】，提出“開武學、立學規之典，興武舉之科”。
而朱勇便是成國公，其子朱儀是胡濙的女婿。
正統七年，設南京京衛武學。
但是效果並不好，就如御史上奏所言，逢迎賭博之相師，醉醲飽鮮之是尚，忽軍旅之事而不修，玩祖父之功而不恤。
就是那些武勳後代。
現在，郕王殿下弄出這個武備學，明顯就是
