第18頁 (第3/4頁)
韓寒提示您：看後求收藏（快眼看書www.kyks.tw），接著再看更方便。
授通訊多了，習慣了用古文，也正好可以——那個——”
“哦！”林雨翔歎服道。只可惜他不及大學中文系裡的學生會舞文弄墨，而且寫古文不容易，往往寫著寫著就現代氣息撲鼻，連“拍拖”、“氧吧”這種新潮詞都要出來了。牛炯正好讓學生試寫一篇小作文，林雨翔向他借本古漢語字典。牛炯隨身不帶字典，見接待室的紅木書櫃裡有幾本，欣喜地奔過去。那字典身為工具書，大幸的是機關領導愛護有加，平日連碰都不願去碰，所以翻上去那些紙張都和領導的心腸一樣硬。
有字典的幫助，連起來就通暢了——“暢”還算不上，頂多是通了。林雨翔查典核字半天，終於草擬成功了美文一篇。
san：
回信收到。
近日謠言亟起，其言甚僭，餘不能息。甚，見諒。孰譖之，餘欲明察，但需時日。
向餘與諸大學中文系教授通訊，慣用古文，今已難更。讀之隱晦酸澀，更見諒矣。
復古亦非吾之本意。夫古文，文小而其指極大，舉類邇而見義遠。然古文之迂腐，為我所懟之。汝識字謹譯。餘之文字往往辭不及意，抑或一詞頓生幾義。然恰可藉是察汝之悟性。
林雨翔本來還想拍馬屁說什麼“汝天生麗質，蘭心蕙性”等等，但信紙不夠，容不下讚美之辭，只好忍痛割愛。寫完給梁梓君過目。
梁梓君一眼看上去全不明白，仔細看就被第一節裡的“譖”、“”、“僭”三兄弟給唬住，問林雨翔怎麼這三個字如此相近。
林雨翔解釋不清怎麼翻字典湊巧讓三字團聚了，支吾說不要去管，拿最後一張信紙把信謄了一遍。
梁梓君要的就是看不懂的感覺，對這信給予很高的評價，說這封尤為關鍵。第一封信好比撒誘餌，旨在把魚吸引過來，而第二封就像下了鉤子，能否釣到魚，在此一舉。林雨翔把這封德高望重的信輕夾在書裡。
牛炯有些犯困，哈欠連天，草率地評點了一篇作文，佈置一道題目就把課散了。
這天星夜十分美，託得人心在這夜裡輕輕地欲眠。雨翔帶了三分睏意，差點把信塞到外埠寄信口裡。驚醒過來想好事多磨。但無論如何多磨，終究最後還是一件好事。想著想著，心醉地笑了，在幽黑的路上灑下一串走調的音符。引吭到了家，身心已經疲憊，沒顧得上做習題，倒頭就睡了。
週五的文學社講課林雨翔實在不想去。馬德保讓他無論如何要去，林雨翔被逼去了。課上馬德保不談美學，不談文學，不談哲
