第114章 (第1/3頁)
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第114章
原本佔據西北的澹臺胥，自從收復了最大的流民聚落後，幾乎整個大齊北方都在他的統治之下了。
授課教師主要的工作地點，自然是位於東北的流民聚落。
而教師的徵召卻是面對整個康王領地的，也就是說，位於最西北的百姓，如果想要擔任授課教師，也可以參加教師選拔。
待詔令下發，一時之間，群集而相應。
只招聘五十名理論課授課教師，卻足足有6872人報名。
連位於領地最西邊的村鎮，都有兩人報名。
要等他們自己過來，這得等到啥時候啊！
而古機的便利，在這時就體現出來了。
若是按照正常流程，澹臺胥在東邊下令，要靠層層驛站傳遞訊息，不僅浪費人力、物力，還造成時間的浪費。
命令下達，傳遞給所有百姓需要時間，想要擔任教師的百姓們參加考試，過來也需要時間。
這一來一回的，要耽誤多少時間？
怕是冬天都過去了，這教師選拔才將將完事。
而有了古機，情況就完全不同了。
何須百姓們親自到場，線上考試即可。
姬清絡、澹臺胥以及樊霖元三人聯合出題，共同構成一張考試時間為三小時的試卷。
上傳到古機上後，由古機打亂題目的順序，在由康王領地內的報名者們，在同一時間作答。
報名者們只需前往離自己家最近駐守的康王軍營地，由兩名康王軍擔任監考官，待考試開始後，在古機上作答。
考試結束後古機自動收卷，將試卷集中起來，再打亂順序分發到招募的評卷人手中。
評卷人看不到考生的姓名，不知道自己手中的試卷是來自哪個村哪個縣的考生。
極大程度上地避免了考試作弊的情況。
試卷成績的前五十名會被應聘為理論課老師，而其他落選者也不必氣餒，考試選拔不止有這一次。
給現有流民們授課只是第一步，流民聚落遠不止澹臺胥攻下的這一個，之後老師數量定然是要增長的。
給流民們授課只是試點，若是效果顯著，之後完全可以在領地各地興辦學堂。
讓更多的婦女兒童甚至是沒上過學的老人都有學習新知識的機會。
並且，為了鼓勵百姓們的積極參與，姬清絡決定，所有參加教師考試的百姓，不管通沒透過考試，都可以在考試結束後
