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“......”
祁越不知道班主任和他的課算什麼，但他清楚的知道，自己異能算‘複製了個寂寞’。有和沒有，沒區別。真是怕什麼來什麼，墨菲定律從不令人失望。
“同樣都是課程。得做到一視同仁啊，祁越同學。”祁越的沉默並沒有換來想要的結果，不斷靠近的廖元良再接再厲。
祁越：“......”
是他不想嗎？不，是他根本做不到。
祁越心裡苦，但這些破壞人設的話，他根本不能。在心底偷偷深吸一口氣，祁越轉身，自然而然勾起嘴角。
事實證明，人在對自己無語的時候，也會笑一下。
“廖老師。”祁越語氣帶上適時的無奈。
對存在的事實真相，為避免被判定為謊言，祁越用語言進行了一些修飾加工：“貝星的異能會造成什麼樣的後果。沒有人比您更清楚吧。”
祁越先是用語言陷阱，暗示自己的異能與貝星有關，所以——
不能‘隨心所欲’使出來。
因為他的異能與貝星類似，會傷害到別人。他不使用異能，自然是為了大家的安全著想。
邏輯通。
設定完語言陷阱。祁越聳聳肩，用敘述事實的口吻平心靜氣道：“F食堂的事，我不想再發生第二次。”
祁越慶幸自己在F班食堂時，為了避免像黃頭髮學員類似事件發生，故意放出自己的異能與貝星類似的訊息。
邏輯和事實相輔相成的語境中，在班主任用言語故意想逼他承認自己‘異能’的預先目的三重buff疊加下。都為他現在對班主任的回答增加了真實性。
使出異能，現在的祁越是絕對做不到的。他只能借用班主任無法拒絕的‘理由’，和班主任聽了傳聞後預想過的‘答案’，堵住班主任的嘴。一回生二回熟，祁越做得得心應手。順帶還薅了一把來自班主任，名為‘愧疚感’的羊毛。
“啊，說的也是呢。”自F班食堂交換生事件傳開之後，早有所料的廖元良裝出恍然大悟的樣子。
祁越：“......”
世界就是一個巨大的strong舞臺。他們都strong strong的。
廖元良裝得才想通關竅似的，點點頭：“為了大家的安全，的確是不方便使出來。”
雖然沒有逼迫祁越使出異能，但也不算毫無收穫。至少得到祁越的親口確認。祁越的異能，果然和他們私下裡猜測的那
